新修订的师德规范提出什么要求？.DOCVIP

新修订的师德规范提出什么要求？ 一、坚定正确的政治方向 １、热爱社会主义、热爱祖国、热爱中国共产党、热爱人民教育事业。 ２、在教育教学中坚持四项基本原则，自觉执行党的方针政策和教育法律、法规、法令。 ３、坚持教育教学工作的思想性原则性，重视并做好德育工作，导向正确，作用明显。 ４、积极参加学校组织的政治学习和各项活动，积极参加社会公益活动。 二、乐于奉献的敬业精神。 １、贯彻党的教育方针，遵循教育规律、教育思想端正，教育教学面向全体学生。 ２、忠诚教育事业，无私奉献，不计报酬，勤奋工作。 ３、教书育人，管教管导，重视学生德智体全面发展，富有创新精神。 ４、因材施教，注重做好差生的转化工作，效果明显。 三、认真负责的工作态度。 １、工作服从分配，乐于承担名类教学任务，工作效率高，完成任务尽职尽责。 ２、努力学习教育理论，积极参加教育科研活动。总结教学经验，进行科研活动有效果。 ３、认真参加各学科进修学习，不断以学科新知识充实教学内容，改进教学手段。 ４、勇于进行教学改革的尝试。积极参加课程教材改革的实践，大胆探索，有积极成果。 四、充满爱心的师生关系。 １、热爱学生、了解学生、关心学生对学生充满爱心，教育方法得当，教育效果显著。 ２、充分发掘学生个性，注重培养学生能力，采取有效措施减轻学生负担坚决有力。 ３、尊重学生人格，不岐视、讽刺、体罚和变相体罚学生。 ４、认真贯彻《未成年人保护法》有关规定，与家庭社会密切配合，共同维护青少年合法权益。 五、文明廉洁的道德风尚１、举止文明、谈吐文雅、仪表端庄、穿着得体。 ２、礼貌待人、文明执教、讲究卫生、爱护公物。 ３、奉公守法、遵章守纪、以身作则、为人师表。 ４、自尊自重、作风正派、廉洁奉公，不向学生和家长索要钱物，不指使学生和家长为自已办事。 六、团结协作的集体观念。 １、热爱学校，时时事事处处注意维护学校声誉。以自己的工作实绩为学校增光添彩。 ２、有主人翁意识，关心集体，想办法出主意，积极参与配合学校工作，经常为学校提出有价值的建议。３、谦虚谨慎、为人正直，办事公道、严以律已，宽厚待人。 ４、团结关心、帮助他人，支持他人工作，同志间互相尊重、互相配合、合作共事。 师德修养追求的目标是什么？ 教师师德修养目标，指教育者为了出色完成教育教学任务而进行的道德修养的努力方向和所要达到的根本目的。从不同视角对修养的目标和境界做出不同层次的划分。如从处理教书和育人的关系上，可以分为“教而不育”、“重教轻育”、“教、育并重”三个层次；从对教师劳动的主观感受上，可以分为“厌教敷业”、“乐教执业”、“乐教敬业”三个层次；从对教师师德遵守程度上，可分为“以教谋私”（不遵守）、“依法执教”（基本遵守，守住教师道德底线）、“为人师表”（模范遵守）。就个人而言，我觉得守住教师道德底线――乐教执业和依法执教――是高校教师最基本的素质要求，然后才能走出最底层境界，提升到中间层次，在此基础上逐步往最高层次迈进。因为提高教师的个人道德修养可以有利于教师道德素质的提升，具体表现为： 1、提升教师职业道德素质的基本方法。教师良好的道德人格需要在后天的学习和实践锻炼中逐步养成，将职业道德认识内化为自己的道德情感、意志和信念，进而外化为自己的道德行为，才能形成较高的职业道德素质和积极的道德人格， ?? 2、使教师品德发展走向自律、自由的关键环节。教师职业道德素质能否成功地由“他律”升华为“自律”和“自由”状态，关键就在于教师道德修养。教师在其职业道德素质的形成和发展过程中，接受道德教育固然重要，道德上的自我修养更需要受到重视，道德教育是教师职业道德要求的内化的外部条件，教师进行自觉的自我修养才是内化的内部依据，它在教师职业道德要求内化的过程中起着决定性的作用。 3、是教师做好教育教学工作的要求。加强教师职业道德修养，是教师成长为合格的教育者的必然要求。这是因为：首先，教师职业道德修养能够促进教师职业道德信念、职业良心和义务感的生成。教育者的行为主要取决于其内心信念的内容及其稳定性。其次，教师职业道德修养的提高是提高教师职业道德素质的关键。最后，教师职业道德修养也是形成良好教风的内在动力。 加强教师师德修养，也是把学生培养成为合格建设者和接班人的必然要求。一方面，教师要以自觉的教学活动促进学生德智体等全面发展，这些教育活动需要依靠教师职业道德的有力支持。另一方面，教师职业道德修养会产生强烈的示范作用，直接对学生的道德人格产生影响。