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直线与圆的位置关系 人民教育出版社普通高中课程标准实验教科书A版数学2（必修） 芜湖一中 齐敏 设置情境 导入新知 情景 海上看日出 情境迁移 探究新知 法①定义法：看直线与圆公共点的个数； ②比较法：圆心到直线的距离d与圆的半径r作比较； 方法一 方法二 初中如何判断直线与圆的位置关系呀？ 没有公共点 一个公共点 两个公共点 问题引导 方法探究 方法一: 因为Δ=0，所以相切 因为d=r，所以相切 方法二: 判别式法 距离法 直线与圆的位置关系的判定 判别式法 归纳总结 形成通法 距离法 交流合作 强化应用 交流合作 强化应用 1．直线与圆的位置关系的判断方法： △＜0 d＞r 无实根 没有公共点 相离 △＝0 d＝r 有且只有一实根 有且只有一公共点 相切 △＞0 d＜r 有两个不同实根 有两个公共点 相交 判别式法 距离法 消元后方程特征 几何特征 位置关系 2．数学思想方法：数形结合思想 课堂小结 布置作业 小结 1：教科书第132页A组第1、5题； 2．探究题：已知过点 M(－3, －3) 的直线 l 被圆x2＋y2＋4y－21＝0所截得的弦长为a，求 a 的取值范围。 课堂小结 布置作业