说课获奖课件：平行四边形及其性质（一）教案设计.pptVIP

;; 平行四边形性质是在学习了平行线和全等三角形，中心对称之后编排的，是平行线和三角形知识的应用和深化。通过探究平行四边形的定义和性质的过程中，渗透学生类比，分类，数形结合的思想，培养学生发现问题并解决问题的能力。同是在利用性质解决实际问题的过程中，进一步让学生感受数学源于生活，又服务于生活。 ;突破重点;学 生 情 况 分 析;充分调动学生的自主学习，以及利用多媒体展示图形的变换，并进行推理论证。使学生由直观的视觉认识提升为感性认识，最???上升为理性认识。 ;教学目标设计 ;③解决问题： 通过学生的数学体验得出性质的过程，进一步提高学生应用已有知识解决数学问题的能力。 ④情感与态度目标： 在探究平行四边形性质的过程中培养独立思考的习惯，在数学学习活动中获得成功的体验。通过平行四边形性质的应用，进一步认识数学与生活的密切联系。 ;课堂结构设计 ;A：动手操作法：布置学生准备好平行四边形纸片进行实验操作，分组讨论交流得出结论。 B、多媒体教学法：运用多媒体进行辅助教学，在课题的引入使用了非富的图片，创设情景。在探究平行四边形概念和性质的过程中使用了几何画板直观、生动地反映图形变换。在应用新知时显示活动内容,增强教学的条理性和形象性，更好地提高课堂效率。 ;教学过程;两组对边都不平行;学生举例回答后，老师课件展示一些平行四边形的实例;活动三;A;观察、猜想、度量对角关系！;O;平行四边形的性质;教学过程;教学过程;教学过程;教学过程;教学过程;教学过程;教学过程; 本环节设置图案欣赏让学生感受数学的美，发现将图形进行适当的轴对称、平移和旋转等变换，可以设计美丽的图案。;教学过程;教学过程;板书设计; ;