盐城市教育学会二五科研课题.docVIP

盐城市教育学会“十二五”科研课题 《小学数学作业设计的有效性研究 》结题报告 盐城市大丰区幸福路小学　孙保国 《小学数学作业设计的有效性研究 》课题是盐城市教育学会2014年立项的“十二五”科研课题，本课题在盐城市及大丰区两级教育和科研部门的大力支持与帮助下，通过课题组成员的认真研究，取得了预期的成果，现作结题总结。 一、课题提出的背景 1、大环境的决定。现实生活中，前有江苏省的五严规定，后有教育部新拟定的《小学生减负十条规定》，都对小学生的作业提出了明确要求。既然从政府层面规范了作业的要求，那么如何让数学作业更加有效乃是当下的迫切需要，是铸造新时代接班人的精神之魂。 2、社会层面的需要。当今社会由于某些特殊的原因，急功近利成为时尚，这对学生的发展极为不利的。有不少教师对学生及其学习效果的评价往往是统一标准、同样尺度，作业步调一致，要求统一。对于教师而言是利于讲解和评讲，而对于学生是盲从，不顾学生的切身感受，更没有体现出因人而宜，忽视了学生的不同的知识经验基础、个性差异。导致教学有效性不高，学习效率低下，学生学得苦，教师教得累，没有体现出因材施教，不同的学生用不同的处方，“减负增效”只是一句口号而已。具体体现为：后面可以概括些 后面可以概括些 （1） 滥竽充数型。注重数量的累积，导致学生做得痛苦，教师改得伤心，作业的质量不高，效能低下。教师思想上认识的偏差：练得越多，成绩会越好，不