人教版高一生物必修三第四章第三节群落的结构.pptVIP

概括地说群落的垂直分布与阳光、温度、食物和溶解氧等因素有关。 * 可以是食肉动物捕食其他动物， 也可以是食草动物吃植物。 捕食关系的双方是一方有利，一方致死。捕食者与被捕食者数量的消长是相互制约的。 * 人教版高一生物必修三第四章第三节 4.3群落的结构 第3节 群落的结构 【学习目标】 1.识别群落，说出群落水平上研究的问题。 2.分析群落的物种组成，区别不同的群落。 3.举例说出一个群落中不同生物种群的种间关 系。 4.说出群落的空间结构。 5.尝试进行土壤中小动物类群丰富度的研究。 自主预习，时间5分钟 一、预习目标: 群落的结构特征，初步把握群落的物种组成、种间关系和空间特征。 土壤中小动物类群丰富度的研究 二、预习提示： 1、问答题在课本中找到答案并画下来，同时尽量识记理解。 2、填空题课本中找到答案并且填写在预习案上。 3、预习的同时思考本节知识与前面内容的联系。（如：与种群的区别、不同生物的调查方法等。） 预习案重点知识解读：（结合预习案内容回答） 1、个体、种群、群落的区别 ？ 同种个体构成种群，所有种群构成群落。 2、随着海拔的增加，物种的丰富度怎么变化？ 3、大鲈鱼以小鲈鱼为食，是捕食或竞争关系吗？为什么？ 4、玉米田中，玉米植株有高有矮，是否说明玉米具有垂直结构？为什么？ 例： （1）一座高山上的全部动植物。 （2）菜市场的待售的动物、蔬菜等全部生物。 （否） （3）一棵枯树上的白蚁、蜗牛、苔藓、真菌等全部生物。 （是） （否） 预习案重点知识解读：（结合预习案内容回答） 1、个体、种群、群落的区别 ？ 同种个体构成种群，所有种群构成群落。 2、随着海拔的增加，物种的丰富度怎么变化？ 减小 3、大鲈鱼以小鲈鱼为食，是捕食或竞争关系吗？为什么？ 4、玉米田中，玉米植株有高有矮，是否说明玉米具有垂直结构？为什么？ 丰富度随水深度的增加而减少 随着水深度的增加，物种的丰富度怎么变化？ 预习案重点知识解读：（结合预习案内容回答） 1、个体、种群、群落的区别 ？ 同种个体构成种群，所有种群构成群落。 2、随着海拔的增加，物种的丰富度怎么变化？ 减小 3、大鲈鱼以小鲈鱼为食，是捕食或竞争关系吗？为什么？ 不是，是同种生物之间的关系。是种内斗争。 4、玉米田中，玉米植株有高有矮，是否说明玉米具有垂直结构？为什么？ 连线： 种间关系 实例 田鼠和猫头鹰 捕食关系 蚜虫与农作物 竞争关系 牛和羊 寄生关系 人与蛔虫 互利共生 根瘤菌和豆科植物 预习案重点知识解读：（结合预习案内容回答） 1、个体、种群、群落的区别 ？ 同种个体构成种群，所有种群构成群落。 2、随着海拔的增加，物种的丰富度怎么变化？ 减小 3、大鲈鱼以小鲈鱼为食，是捕食或竞争关系吗？为什么？ 不是，是同种生物之间的关系。是种内斗争。 4、玉米田中，玉米植株有高有矮，是否说明玉米具有垂直结构？为什么？ 不属于。因为所有玉米是一个种群而不是群落，所以不属于群落的分层现象。 　荷花、芦苇等将茎叶高高地挺出水面；金鱼藻等则生长于水底。 虾、蚌等在水底，泥鳅、鳝鱼等则在水底淤泥中生活。 与阳光、温度、食物和溶解氧等因素有关。 鲢鱼——浅层 鳙鱼——中层 鲩鱼——中下层 青鱼——底层 在池塘生物群落中，存不存在垂直结构？ 预习检测： 1、下列实例属于群落的是： A．一个池塘中全部鱼 B．一块朽木上的全部木耳 C．一棵枯树和其上的苔鲜、真菌、昆虫、蜗牛等 D．一块水田里的全部水稻、水草、鱼、虾及其它生物 D　　 合作探究：（4分钟） 要求：（全体起立） 1、以小组为单位积极交流，组长帮助组员理解并处理各探究内容。 2、补充完善答案准备展示。 请判断分析“森林群落中只存在垂直结构，而草原群落中只存在水平结构”是否正确？ 不正确。垂直结构和水平结构都是指不同种群在空间上的分布差异。森林群落也有水平结构，如在森林中，林下阴暗的地方有一些植物种类形成小型组合，而在林下较明亮的地方是另外一些植物种类形成的组合。草原群落中同样也存在垂直