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改写句子专项练习（ 掌握修辞手法、句式转换、扩写与缩写、修改病句等的方法）
一、修辞手法：
比喻 比喻就是打比方，是用具体的、浅显的、熟悉的、形象鲜明的事物去说明或描
写抽象的、深奥的事物。这样可以把事物的形象描写得更生动、具体。打比方的双方要有
共同特征。
拟人 拟人是借助想象力， 把事物当作人来写。 即赋予它们人的言行、 思想、感情等。
排比 排比运用三个或三个以上的结构相同或相似，意思密切相关，语气一致的句子
或词组，排成一串。这样的句子可以加强语言的气势，表达强烈的感情，增强语言的感染
力。
夸张 对描写的事物有意识地加以夸大或缩小， 以突出事物的特征， 表达作者的感情，
引起读者的联想，加深印象。
设问 为了引起读者的注意或思考，先自行提出问题，再自己进行回答。即自问自答。
反问 将明确的意思用问句的形式表达出来，即只问不答，问中有答。
练习
（一）分析下列句子中分别使用什么修辞手法，填在括号内。
1. 豆大点的人也想造反。 （ ）
2. 春天，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。 （ ）
3. 学习如钻探石油，钻得愈深，愈能找到知识的精髓。 （ ）
4. 一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。
（ ）
5. 这件事怎能不是你的错呢？（ ）
6. 危楼高百尺，手可摘星辰。 （ ）
7. 花儿在欢笑，鸟儿在歌唱，小草在翩翩起舞。 （ ）
8. 老师是园丁，我们是花朵。 （ ）
9. 学如逆水行舟，不进则退。 （ ）
（二）按要求写句子。
1. 站在山头远远看去，村边那条清亮的小河像 ___________________。（改为
比喻句）
2. 天空中有一轮明月。 （改为比喻句）
3. 窗外，风吹翠竹，飒飒作响。 （改为拟人句）
4. 河水哗哗地流着。 （改为拟人句）
5. 寒风吹到脸上很痛。 （改为夸张句）
6. 树上的小鸟在唧唧喳喳叫个不停，似乎在 _________________ （改拟人句）
7. 躺在草地上，望着变幻莫测的云朵打扮着蓝色的天幕，一会儿飘来
了 ；一会儿跑来了 ；一会儿 。（排比句）
8. 考场上静得很。 （改为夸张句）
9. 高粱成熟了。 （改为拟人句）
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（三）说说下面句子使用了哪几种修辞手法，在括号里写出一到两种。
1. 一串串宝石般的水珠飞腾着， 飞腾着，落进深潭。（ ）
2. 听 了 这 感 人 的 故
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