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教师招聘考试教育综合知识简答题高频考点 1 学校教育的独特作用 第一，学校教育对个体发展作出社会性规范 第二，学校教育具有加速个体发展的特殊功能 ( 最近发展区 ) 第三，学校教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值 第四，学校具有开发个体特殊才能和发展个性的功能 2 素质教育的内涵 (1) 素质教育是面向全体学生教育 (2) 素质教育是全面发展的教育 (3) 素质教育是促进学生个性发展的教育 (4) 素质教育是以培养创新精神为重点的教育 3 建立教师威信的途径 (1) 培养自身良好的道德品质 (2) 培养良好的认知能力和性格特征 (3) 注重良好仪表、风度和行为习惯的养成 (4) 给学生以良好的第一印象 (5) 做学生的朋友与知己 4 如何建立良好的师生关系 第一，了解和研究学生。 第二，树立正确的学生观。 第三，提高教师自身的素质。 第四，发扬教育民主。 第五，正确处理师生矛盾。 5 班集体的形成与培养 (1) 制定共同的奋斗目标 (2) 选拔和培养学生干部 ( 建立得力的班集体核心 ) (3) 建立班集体的正常秩序 (4) 组织形式多样的教育活动 (5) 形成正确的集体舆论和良好的班风 6 现代学生观： (1) 学生是一个完整的生命个体 (2) 学生个体之间存在很大的差异性 (3) 学生身上蕴藏着巨大的潜能 (4) 学生的成长需要人文的关怀 7 教师角色的转变 (1) 教师是学生学习的促进者 (2) 教师应该是教育教学的研究者 (3) 教师是课程的开发者和研究者 (4) 教师应是社区型的开放教师 (5) 终身学习的践行者 8 教师教学行为观点的转变 (1) 在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏、民主、互动、教学相长 (2) 在对待教学上，新课程强调帮助、引导启发 (3) 在对待自我上，新课程强调反思与终身学习发展 (4) 在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作 9 现代教学观 (1) 教学是课程创生和开发的过程 (2) 教学是师生交往、积极互动、共同发展的过程 (3) 教学过程重于教学结果 (4) 教学更关注人而不只是科学 10 现代课程评价的特点 (1) 评价目的是促进发展 (2) 评价内容综合化，全面素质评价 (3) 评价方式多样化，定性和定量相结合的评价 (4) 评价主体多元化，教师、学生、家长、管理者共同参与的、交互作用的评价 (5) 更注重评价过程，形成性评价和终结性评价有机结合 11 教学工作的基本环节 (1) 备课 (2) 上课 (3) 课外作业的布置与批改 (4) 课外辅导 (5) 学业成绩的检查与评定 12 教学过程的特点 ( 基本规律 ) ( 一) 直接经验与间接经验相结合 ( 二) 掌握知识与发展智力相统一 ( 三) 掌握知识与提高思想相结合 ( 教学过程中知、情、意的统一 ) ( 四) 教师主导作用与学生主体相结合 13 直观性原则 (1) 定义： 直观性原则是指在教学中引导学生直接感知事物、 模型或通过教师用形象语 言描绘教学对象，使学生获得丰富的感性认识。 (2) 贯彻直观性原则的基本要求是： ①正确选择直观教具和现代化教学手段 ; ②直观要与讲解相结合 ; ③重视运用语言直观。 14 讲授法的基本要求 ①讲授内容要有科学性、系统性、思想性 ; ②注意启发 ; ③讲究语