后喻文化与未成年人家庭教育研究.pdfVIP

后喻文化时代为未成年人家庭带来了新的机遇，激发了未成年人的开拓精神和创新 意识，缓和了“代际隔阂”与“代际冲突”，有力地推动了文化的传承与发展。另一方面， 价值取向混乱，理想与现实的矛盾，各种有害信息的侵蚀，又给后喻时代的未成年人家 庭教育带来了前所未有的挑战。随着经济全球化、文化多元化和科学技术的迅猛发展， 后喻文化在未来未成年人的家庭教育中也呈现出全球化的趋势，影响力不断扩张，并使 未成年人家庭教育中的对抗性方式逐渐转变为非对抗性方式。 本文通过采用文献研究法，矛盾分析方法、比较综合法以及调查研究法，借鉴哲学、 经济学、政治学、社会学以及有关自然科学等相关研究成果，在实践调查的基础上，通 过对收集到的相关材料进行归纳、整理和分析，坚持理论与实践相统一的方法，并运用 这种方法在理论层面上对后喻文化与未成年人家庭教育进行了深入研究，包括后喻文化 的内涵及形成动因，后喻文化时代背景下未成年入思想与行为的新特征，后喻文化对未 成年人家庭教育的社会影响、发展趋势等，并且从实践层面上对后喻文化背景下未成年 人家庭教育的理念、教育的方法、教育的内容、社会管理系统的构建等方面提出了一些 建议。认为在后喻文化背景下未成年人家庭教育首先需要家长转变思想，坚持终身学习 的理念，不断提高家庭教育的素养，丰富更新自我知识结构，以民主的精神、开放的态 度和宽容的情怀引导未成年人的学习和成长，改变传统的灌输教育方式，通过启发教育、 渗透教育、情感教育、隐性教育等新方式，将先进的主流思想意识输导给未成年人。加 强培养未成年人高尚的道德情操、良好的心理素质，使其树立正确的人生观和世界观以 及对社会的责任感。同时还应该认识到，家庭教育不只是家长的事情，同时也是一项社 会系统工程，需要社会各有关方面的力量协调联动，共同来努力和构建。 ’关键词：家庭教育后喻文化未成年人 IV Abstract Sincethe1 theforwardnessofChina’ssocialistmodernizationandthe 980s．with transformationofsocial and havetaken economy,politicsculture，changes place whicha in the educationis very unconsciouslythe{uveniles’education，includingfamily criticalinthe inthe ofthesocial iuveniles’education part background thevalue held the areno by juveniles longer knowledge，experience，andjudgment have of authoritative弱before．However,the juvenilesgainedmanyopportunitiesinfluencing and theirforefathersbecauseoftheir abilitiesof new teaching strong acceptingknowledge， whichisa characteristicofthe cultu