2018年秋七年级语文广东专版上册第一单元 阅读新课堂　选准角度赏句子.pptVIP

⑧那陌生男子硬是将小伞塞入女儿手中，两人开始拉扯推让。我赶紧走过去，还未来得及出声，一名推婴儿车的女子忽然走过来，正是广场上扔鞋小妹妹的妈妈。她挡在陌生男子前面，质问他意欲何为。陌生男子大窘，举起小伞叫我们看，上面印着广告，有家新开张的甜品店儿童节大酬宾。他解释，因为看小女孩实在可爱，忍不住多聊了几句，所以才造成一场误会。 ⑨女儿对尴尬的陌生男子说：“叔叔，我想要两把小伞。”我颇为疑惑，男子开心相赠，还给婴儿车上也插了一把。我心中暗自决定，下周带全家人去这家店里吃甜品，女儿看着熟睡的小妹妹，惊喜地说：“这是扔鞋的小妹妹。”推车女子莞尔一笑：“真是有缘。我生怕你遇到了坏人呢。” 阅读新课堂　选准角度赏句子 人教版 语言是文章的外衣，优美的语言往往最能打动读者的心灵，因此，语言赏析类的考题在各类考试中层出不穷，大有愈演愈烈之势。赏析句子，就是结合具体的语境分析其妙处。 赏析句子是中考现代文阅读中的“重头戏”，一般步骤为： 明内容→辨写法→析效果→拟答案 明内容：读明白句子“写了什么”，要能够指出句子的陈述对象和对象的特点。 辨写法：在赏析句子时有的题目明确指出赏析的角度，有的让自选角度赏析。可供选择的角度主要有：比喻、拟人等修辞手法，长短句、整散句等句式，副词、动词、形容词等用词，还有表达方式、表现手法等。 析效果：赏析的角度不同，效果表述当然也不一样。如比喻、拟人的修辞手法要答出“生动形象”，短句要答出“简洁明快，富于变化”等。 拟答案：语言赏析题的答题样式为“内容＋手法＋效果”，要牢记心间，以不变应万变。 【知识卡片】 修辞手法及答题格式 1．比喻：运用了比喻的修辞手法，将________比作________，生动形象地写出了________(特点)，表达(表现)了________之情。 2．拟人：运用了拟人的修辞手法，将________人格化，生动形象地写出________，表达(表现)了________之情。 3．排比：运用排比，使文章的节奏感更强，气势更强烈，强调________，突出________感情。 4．夸张：突出了________(事物)的________(特点)，使________形象更加鲜明，使人印象深刻。 5．反复：运用反复的修辞手法，突出地表现了________(句子描绘的内容)，强烈地表达了________(句子表达的情感)。 6．对偶：运用对偶，把________的意思表达得更完整、透彻，增强语言的音乐美、节奏感和感染力。 7．反问：运用反问的修辞手法，更有力地强调________(把反问句改成陈述句的意思)，语气更强烈，发人深省，激发读者思考。 8．设问：运用设问，引出/强调________(提问的内容)，引起读者注意和思考，吸引读者阅读兴趣。 (一)春雨 ①画家说，春雨是春天的颜色。 ②诗人说，春雨是春天的歌声。 ③小时候我则认为，春雨是春天的奶水。春雨比奶水更甜美，更养人。它飘落到哪儿，哪儿就滋润了，鲜嫩了，翠生了，就活活泛泛显出了生机。 ④春节过后，人们就眼巴巴地盼望春雨，春雨却总是不来。天不再像年前那样灰蒙蒙的，变得蓝蓝的，空空的，那么高，那么远，不见一线云丝丝。看看风，还是西北风，虽然稀少了，劲小了，却仍然硬硬的，干干的。 ⑤太阳暖暖地照着，照得地上也暖了。冬日僵硬的地皮早软了，踩上去面团似的，河边、泉边更是软得淌水，水渍渍的，走过去会粘住鞋子。 ⑥没几日，地皮不再软了，像往常一样瓷实，不粘鞋子，不陷车子了。风依然吹着，太阳依然晒着。暖和多了。又过了几日，路上裂开些小缝缝，人来车往，表面上的那层土就离了地皮，土越积越厚，越碾越细，踩上去和冒烟的一样，裤腿上溅得花花点点的，都是尘土。 ⑦田里的麦苗早渴了，泛黄了，没有了先前的精神头。浇地的人多了，水流进田里，“滋——滋——”地响，还咕咕咚咚地冒泡。(A)看着溪里的水不少，淙淙地流着，进了田却慢慢地爬，比日头爬得还要慢。田浇过了，人们仍然盼着落雨。说是浇过的地，土会变硬，下些雨土才会酥些，麦苗长得才起劲。 ⑧雨来了，突然间就下起来了。是夜里来的。待人们知道下雨的时候，雨早淅淅沥沥的了，唱小曲似的。有人从被窝里撑起身子，趴在窗台上，掀起窗帘的一角，朝外瞅瞅，院里的地上白白地泛亮。于是，忽然想起昨日后晌太阳落在了云里，风也是东南风，还潮潮的。接着又倒头睡下，梦里也就多了几分甜蜜，不睡到吃早饭不会起来。 ⑨雨来得快，天晴得也快。一大早，天上还满是乌黑的云团。端上碗吃早饭，云变得丝丝蔓蔓的，天有些亮了。吃完饭擦嘴时，云就散了，太阳露了脸，鲜亮鲜亮的。(B)天空如刚擦过的镜子，没有一点尘色；地上如刚落笔的图画，到处洇①着水色。人们的心里也像刚冲洗过的一样清爽，脸上笑成了花。 ⑩田里泥了，无法干活，仍有人踩着泥到田头去，看看嫩嫩的禾苗，心更喜了，喜滋滋地