北师大版高中语文必修一第二单元第4课 诗二首《相信未来》.pptVIP

《光明》 当灰烬查封了凝霜的屋檐 当车菊草化作深秋的露水 我用固执的枯藤做成行囊 走向了那布满荆棘的他乡 当大地铺满了悲泣的落叶 当杜鹃花化作远空的雾霭 祝福我吧我最思念的亲人 那就是我向你告别的身影 也许征程的迷惘会会扯碎我的手臂 可我相信未来会给我一双梦想的翅膀 虽然挫折的创伤已让我寸步难行 可我坚信光明就在远方 我用翅膀掀起那天边的排浪 我用身躯拖起那血红的太阳 就在这刺骨而凛冽的大风中 你会听到我赞美未来的呼喊 苏教版 必修一 高一语文 相 信 未 来 食指 江苏省滨海中学 中学一级教师 闵莉 自由朗读 相信未来 这首诗写于1968年，文革从开始走向深化的年代，在那个疯狂动荡、人性泯灭的时代，狂热、血腥、暴力、贫困、迷惘、绝望充斥着整个中国。 作家秦牧曾这样评述文革：“这真是空前的浩劫，几百万人含恨以终，多少家庭分崩离析，多少少年变成了流氓恶棍，多少书籍被付之一炬，多少名胜古迹横遭破坏，多少先贤坟墓被挖掉，多少罪恶借革命之名公开进行！” 了解背景 疯狂岁月——大字报 大字报不知是否为文革的发明，但肯定在文革发展到了极致。从城市到乡村、从大街到小巷，铺天盖地，势如潮涌。 疯狂岁月——红卫兵 当红卫兵象流星般划过中国的政治天空之后，留下的，是对中国文化遗产前所未有的破坏和对几代中国人（也包括他们自己）从精神到肉体的摧残。 疯狂岁月——批斗会 大到成千上万的群众集会，小到车间、班组的现场会，各式各样的批斗会层出不穷；上至国家主席，小到一个平民百姓，都可以成为批斗会的对象。 【蜘蛛网】 【凄凉的大地】 色彩灰暗，暗示“文革”那个阴云密布的时代 诗中的现实世界 品味意象 【灰烬的余烟】 【紫葡萄化为深秋的露水】 【鲜花依偎在别人的情怀】 美好的事物（情感、机会、成功、荣誉等）化为乌有 品味意象 【美丽的雪花】 指纯洁的、美丽的、愉悦的、希望的事物。 【凝露的枯藤】 没有收获，但孕育着新的希望。 【孩子的笔体】 稚嫩、真诚、富于幻想，象征着未来的善与美。 品味意象 我要用手指那涌向天边的排浪 我要用手掌那托住太阳的大海 摇曳着曙光那枝温暖漂亮的笔杆 用孩子的笔体写下：相信未来 探讨第3节前三句的断句及理由？ 比喻的修辞手法。 手指比作涌向天边的排浪， 手掌比作托住太阳的大海， 笔杆比作曙光， ‖ ˇ 前面三小节中，作者几次讲到“相信未来”？这里运用的是什么修辞手法，有何作用？ 反复： ①虽然现实残酷，但诗人仍对未来充满希望表明作者相信未来不变的信念。 ②用冒号把它们凸现出来，如音乐中的主题句反复出现，强化了作品的主旋律。 ③增强诗歌感染力，突出诗歌主旨 体会诗人为什么能够如此执著的相信未来？ 因为诗人相信未来会“拨开腐烂的皮肉”，露出“坚强的脊骨”，给出客观公正的评价。 表现出诗人对一时苦难和同时代人态度的毫不在意。 【腐烂的皮肉】 【我们的脊骨】 指“那些迷途的惆怅，失败的苦痛”。这些惆怅、苦痛是表面的创伤、暂时的困难。 执着的追求和坚守的精神。深藏内心不可动摇的信念、对思想和真理的坚守。 品味意象 赏析文中最后一节 朋友，坚定地相信未来吧， 相信不屈不挠的努力， 相信战胜死亡的年轻， 相信未来，热爱生命。 运用直抒胸臆的表现手法，以异乎寻常的坚毅、刚强和执著告诉人们，不管人生多么艰辛，无论命运多么坎坷，都应该坚忍不拔，百折不回，相信未来，热爱生命。再一次强调主旨。 主题思想 诗人以一个充满希望的光辉命题照亮了前途未卜的命运，字里行间流露着对未来质朴的希望，“美丽的雪花”“失望的灰烬”“凝露的枯藤”为那个特殊时代镌刻着墓碑，昭示着希望和未来，唤醒那些对生活失望的人们，赞颂青年人执着追求理想的精神。 拓展 热爱生命 也许我瘦弱的身躯像攀附的葛藤????? 把握不住自己命运的前程????? 那请在凄风苦雨中听我的声音，????? 仍在反复地低语：热爱生命?????? ????? 也许经过人生激烈的搏斗后，????? 我死得比那湖水还要平静。 那请到墓地寻找我的碑文，???上面仍刻着：热爱生命。?????? ???? ? 我下决心：用痛苦来做砝码， 我有信心：以人生作为天平, ????? 我要称出一个人生命的价值,???? ? 要后代以我为榜样：热爱生命 的确，我十分珍爱属于我的????? 那条弯弯曲曲的荒草野径????? 正是通过这条曲折的小路????? 我才认识到如此艰辛的人生?????? ???