六年级下册语文《如梦令》.pptVIP

用鼠标点击生字，依次出现该字的拼音和组词。 词两首如梦令 李清照 诗歌学法 知诗：理解诗意 悟诗：感悟诗情 赏诗：学习诗理 　　词是古代诗歌的一个分支，原来也称曲、曲子词，又因句子参差不齐而称长短句，而最常见的是“词”这个名称，相当于我们现在的歌词。词，早先都是入乐的，要按照曲调的要求来写，所以作词又叫“填词”。每一个曲调都有一个名称，叫“曲牌”或“词牌”，如这首词的词牌就叫“如梦令”。 知诗  《如梦令》、《渔歌子》都是词牌名。词牌是填词时用的曲调的名称，它规定某一词牌的字数、句数、平仄和韵脚。 词牌名：《忆秦娥》、《浣溪沙》、《菩萨蛮》…… 【词牌简介】 知诗 作者简介： 　　李清照，号易安居士。嫁金石家赵明诚。靖康之变，仓皇南渡。建炎三年，明诚靖故。李清照携图书，并明诚遗著《金石录》逃兵乱，足迹遍江浙皖赣一带，晚年寓居临安。现传《漱玉词》。 　　 知诗 藕 莲藕 ǒu 知诗 【词】 常记溪亭日暮，沉醉不知归路。 兴尽晚回舟， 误入藕花深处。 争渡，争渡， 惊起一滩鸥鹭。 如梦令 知诗 【注释】 溪亭：临水的亭台。 误：错误。 兴尽：游兴得到满足。 争：争着、抢着。 知诗 常记溪亭日暮，沉醉不知归路。 读一读，说说从带点的词里，你能体会到什么。 “常记”明确表示追述、回忆，并有深刻印象。 “沉醉”表达了作者心底的欢愉。 知诗 常记溪亭日暮，沉醉不知归路。 “不知归路”写出了什么？ “不知归路”写出作者留连忘返的情致。看起来，这是一次给作者留下了深刻印象的十分愉快的游赏。 知诗 兴尽晚回舟， 误入藕花深处。 读句子，说意思。 游兴满足了，天黑往回划船，错误地划进了荷花深处。 知诗 这句词表明主人公兴致之高，不想回舟。而“误入”一句，行文流畅自然，毫无斧凿痕迹，同前面的“不知归路”相呼应，显示了她的忘情心态。 兴尽晚回舟， 误入藕花深处。 读句子，说体会。 知诗 连用两个“争渡”，表达了主人公急于从迷途中找寻出路的焦灼心情。 争渡，争渡， 惊起一滩鸥鹭。  连用两个“争渡”表达了主人公怎样的心情？ 知诗 常记溪亭日暮，沉醉不知归路。 兴尽晚回舟，误入藕花深处。 争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。 如梦令 同学们齐读这首词，说说它的意思。 知诗 经常记起在溪边的亭子游玩直到太阳落山的时候，喝得大醉不知道回来的路。游兴满足了，天黑往回划船，错误地划进了荷花深处。抢着划呀，抢着划呀，惊动满滩的水鸟，都飞起来了。 【译文】 知诗 1.点明全词主旨的句子是那一句？ 2.这首词所叙述的事发生在那一个季节？ （兴尽晚回舟） （从“藕花深处”可以判定是春末夏初） 3.它是词人当天写的吗？ 4.为什么词人经常想到这件事呢？ （有趣，值得回味） 知诗——学习检查 5.哪两句主要交代了往事发生的时间、地点及起因，同时既写出了她们郊外游玩的欢娱心情，又为下边的波澜曲折作了必要的铺垫。 【词】 常记溪亭日暮，沉醉不知归路。 兴尽晚回舟， 误入藕花深处。 争渡，争渡， 惊起一滩鸥鹭。 如梦令 悟诗 这首词在对大自然的赞美之中，又渗透着词人热爱生活、热爱自然、热爱美好事物的性格特征。 悟诗 如梦令·昨夜雨疏风骤 李清照 昨夜雨疏风骤， 浓睡不消残酒。 试问卷帘人， 却道海棠依旧。 知否，知否? 应是绿肥红瘦。 如梦令·常记溪亭日暮 李清照 常记溪亭日暮， 沉醉不知归路。 兴尽晚回舟， 误入藕花深处。 争渡，争渡， 惊起一滩鸥鹭。 赏诗 字数、句数、平仄和韵脚。 你能想像出这两句词所描绘的情景吗？ 争渡，争渡， 惊起一滩鸥鹭 赏诗 用鼠标点击生字，依次出现该字的拼音和组词。 *