庄子钓于濮水教案.doc

十三、《庄子钓于濮水》 [教学目的] 1．反复诵读课文，积累文言词语。 （顾、使、累、岁、贵、曳、生；于、焉、以） 2．培养学生运用文言文加注法自主学习的意识与能力。 3．揣摩人物语言，学习类比说理。 [教学设想] 1．教学方法：主要采用文言文加注法。 2．教学重点：积累文言词语，运用文言文加注法自主学习，疏通文意。 3．教学难点：体会庄子以神龟自喻的含义。 4．教学时间：2课时。 [教学步骤和内容] 第一课时 一、课题导入 春秋战国时代，王权衰落，奴隶制度解体，奴隶主贵族独占文化的局面被打破。诸侯争霸，各国开放政权以招揽人才，又因为人口的增加，土地分配困难，社会发生剧变。这一时期有思想的知识分子，面对现实的社会问题、人生问题等，提出了解决的办法和思想，各种学说，思想纷纷出现，形成百家争鸣。 ? 你们都知道哪些在当时比较有影响的学派？ （儒家、道家、法家、墨家等）。 ? 从预初到初二，我们曾经接触过哪些学派的作品呢？ （儒家的《论语》、墨家的《公输》、法家的《郑人买履》《买椟还珠》） ? 今天，我们再来学习一篇道家的作品 —— 《庄子钓于濮水》 二、沉浸文本 （一）反复诵读文本 1、自读课文。大家边看课文下面的注释边出声朗读课文，要读通读顺。 2、请学生示范读课文。其他同学做小老师，说说读得好的地方，找出是否有读错字、读破句之处。 （教师适当加以指导） 说