班主任专业成长规划方案书.docVIP

第十批广东省中小学名班主任培养对象 专业成长规划 学段： 小学 组别： 第八组 导师： 王毅教授 姓名： 顾思丽 单位： 北京市第一小学 电话： 日期： 2019月8月 第五批广东省中小学名班主任培养对象 专业成长规划表 学校 姓名 性别 职称 学历 担任班主任 时间 个 人 分 析 优 势 分 析 一、热爱党的教育事业，具有强烈的责任感、使命感和教育激情，有正确的世界观、人生观和价值观。 二、性格乐观、坚韧、面对困难坚持不懈，负责认真、有耐心、慈悲心，适合班主任这一细致而繁琐的工作，有反思的习惯和发现问题和解决问题的意识。 三、有较强的班集体建设和管理能力、培养班干部能力、组织班级活动能力，一直探索班级精细化和自主量化管理，逐渐形成自己的管理风格。创设“向日葵”特色班级，有一系列的“葵花”班级文化。 四、注重家校联系，有较好的沟通方式和方法，是学校家长学校的领头羊，参与家长学校校本课程的开发。 五、勇于担当。虽欠优秀，但敢于在本校及农村学校开展班主任经验交流或讲座活动，毫无保留地将自己工作的经验与心得与大家分享交流。 弱 势 分 析 一、理论水平不高，班主任专业知识体系架构欠完善，对前沿的教育思想和理念接触不多，急需学习。 二、阅读的书籍质量不高，常看娱乐小说和文艺作品。 三、语言表达能力欠佳，怕下笔写东西。没有养成勤于积累的习惯，想得多，记得少，写得更少。 四、做事拖拉，不爱表现，懒骨头，欠上进。 五、班主任专业研究能力和水平较弱，重经验积累，欠缺理性思考和研究兴趣。 个 人 发 展 目 标 专 业 成 长 目 标 一、理想目标 智慧型、科研型、专家型的班主任是班主任专业化的理想境界，也是我为之不懈努力的理想目标。但从自己本身的功底来看，这个目标只是理想，是我望尘莫及的，唯有朝着这一理想去努力。 二、阶段性目标 第一阶段：2016年7月——2017年7月 1．制定个人发展规划。 2．阅读教育教学专著，并做一定量的读书笔记。 3．围绕家庭教育方面主持一个课题研究。 第二阶段：2017年7月—2018年7月 1．对照“智慧型班主任”的要求和条件，在原有的基础上向更高层次发展。 2.参观培训班内名班主任工作室，阅读更多的教育书籍，提升自己的教育管理能力和科研水平。 3.提炼班级特色，开展班主任工作经验交流和工作报告。 4．撰写论文、调查报告，进行课题研究，写好阶段小结。 第三阶段：2018年7月—2019年7月 1．撰写教育教学论文，争取在市级以上获奖或主流刊物发 2.提高自身的分析能力和反思能力，努力提高捕捉问题、系统分析、自觉反思与深入研究的能力。 班 级 发 展 目 标 一、在已取得的成果的基础上，保证本班的学科成绩位于年级的前茅，争取每学期评上“文明模范班”和“书香班级”。 二、从理论的深度上继续建设班集体和培养班干部，进一步提炼鲜明的班级特色，成为学校的品牌班级。 三、使班级的每一个孩子都健康成长，在“向日葵”特色班级中变得更加阳光、自信、团结、向上。 四、管理好本班家长群、家委会、家长志愿者，通过沟通、交流、讲座提升本班家长的教育能力和增强配合参与学校事务的意识。 具 体 措 施 工 作 态 度 一、热爱教育事业，始终保持教书育人的责任感、使命感和强烈的教育热情。 二、严格遵守培训制度，按照培养方案的有关要求进行学习和交流。 三、虚心接受导师和专家们的指导，积极和同行们分享交流。 理 论 修 养 一、依导师的指导，每学期至少精读两本教育类书籍，撰写读书笔记，订阅《班主任论坛》、《广东中小学德育》等杂志，提高理论水平，架构班主任专业化的知识体系。同时，广泛地阅读，陶冶品性，加强修养。 二、克服懒惰，养成积累的习惯，每周写一篇教育随笔或教育案例。 三、为自己日常碰到的案例寻找理论的依据，学习理性地分析问题和思考问题。 四、积极参加学校、市局组织的各钟培训，多听专家讲座，提升理论境界。 五、撰写教育论文、调查报告，争取在市级以上获奖或主流刊物发表。 班 级 管 理 一、致力于特色班集体的建设，营造一个良好的学习氛围，建设一个优秀的集体。 二、积极进行班队活动课的实践探究。 三、反思自己的班主任管理工作，多思不足加以改进。 四、管理好班级家长群、探索高效的家校沟通方法。通过家长学校、微信群等媒介提高家长教育孩子的思想意识和育人能力。 课 题 研 究 一、根