【教学设计】《力的合成》（物理人教必修1）.docxVIP

《力的合成》 教材分析 本节课是探究矢量运算的普遍法则──平行四边形定则。这个定则是矢量运算的工具，掌握好这个定则是学好高中物理的基础．本章是高中力学的基础知识，如何从代数运算过渡到矢量运算是本节的难点。同时，平行四边形定则的探究过程，对培养学生科学的探究精神也有很重要的作用。 教学目标 （一）知识与技能 1．能够从力的等效性来理解合力与分力的概念，初步体会等效替代的思想。 2．掌握力的平行四边形定则，学会初步运用平行四边形定则求合力，知道它是矢量运算的普遍规则。 3．会用作图法求解两个共点力的合力，知道合力的大小与两分力夹角的关系。 （二）过程与方法 1．能够通过实验探究归纳出互成角度的两个共点力的合成遵循平行四边形定则。 2．体会等效代替的思想方法，参与实验探究过程，培养学生动手操作能力和协作能力。 （三）情感态度与价值观 1．培养学生的物理思维能力和科学研究的态度。 2．培养学生热爱生活、事实求是的科学态度，激发学生探索与创新的意识。 教学重难点 【教学重点】 渗透“等效替代”的物理思想，促使力的平行四边形定则的发现与深刻的理解。 【教学难点】 ①实验的设计；②平行四边形关系的发现；③从“代数和”思维到“矢量和”思维的跨越。 课前准备 学生用器材：按小组：①木板1块；②白纸1张；③图钉5枚；④橡皮条1根；⑤细绳2根（