【教学设计】《诺贝尔》（语文苏教五上）.docxVIP

《诺贝尔》教学设计 本课时编写：合肥市屯溪路小学滨湖校区 许金芝 教材分析: 课文记叙了诺贝尔发明炸药的艰难过程，文章分三部分，第一部分向我们介绍了诺贝尔奖颁奖仪式的昨地点，以及回答了为什么要在这个时间、这个地点颁奖。第二部分是文章的重点，主要记叙了诺贝尔发明灯药的经过及其不断探索的品质。字里行间，饱含着作者对一代伟人的崇敬与佩服之情。这一部分是需要学生重点学习和体会的。最后一个自然段是文章的结尾，提示了世界上为什么会有诺贝尔奖。文章于朴实中见真情，学完这篇课文，相信同学们的心灵都会为这震动，并会将这份震动长久地保留下去。 教学目标： 1、学会本课7个生字，重点学写“锤、械”两个生字；认会二类字。 2、能正确流利有感情地朗读课文。 3、初步感悟反复的写法，学习写人物小传的方法。 4、了解诺贝尔为社会作出的贡献，感受诺贝尔热爱科学，无私奉献的精神。 教学重难点： 【教学重点】 初步感悟反复的写法，学习写人物小传的方法。 【教学难点】 了解诺贝尔为社会作出的贡献，感受诺贝尔热爱科学，无私奉献的精神。 课前准备： 教师：（1）搜集相关的资料、音视频文件等。（2）制作课件。 学生：预习、自学课文。 教学过程： 第一课时 一、检查预习，整体感知 1. 板书课题，齐读课题。 2、交流对诺贝尔的了解。学生交流诺贝尔的资料，教师投影出示诺贝尔的头像，相机补充资料：诺贝尔是瑞典伟大的化学家，