【教学设计】《古诗二首—浪淘沙》（语文A版）.docxVIP

《古诗二首—出塞》 教材分析育华中学 付娆老师 教材分析 《浪淘沙》是一首描写黄河雄伟气势的著名诗篇。诗开篇与众多的黄河诗一样，着力描写九曲黄河大浪淘沙之势。紧接着著张骞穷河源遇牛郎、织女的典故，再把“黄河之水天上来”更形象化。在王之涣、李白之外，另辟一条境界，增添了一层奇妙的神话色彩。全诗立意新颖，思想深刻，明快清新。表现了诗人奋发有力的精神和豪迈浪漫的气魄。 教学目标 教学目标 【知识与能力目标】 1.了解诗歌写作的背景 　2.抓住关键词语来理解诗歌大意，体会诗歌包含的情感。 3.有感情地朗读古诗，背诵古诗。 【过程与方法目标】 边读边看插图和注释，理解诗句的意思，体会古诗所描绘的景象和作者表达的思想感情。 【情感态度价值观目标】 引导学生诵读古诗，品读品情，体会诗人的思想感情。 教学重难点 教学重难点 【教学重点】 边读边看插图和注释，理解诗句的意思，背诵古诗，体会古诗所描绘的景象和作者表达的思想感情。 【教学难点】 引导学生诵读古诗，品读品情，体会黄河奋发有力的精神和豪迈浪漫的气魄。 课前准备 课前准备 多媒体课件。 教学过程 教学过程 一、谈话激趣，导入新课 1、我们经常听大人说“我们是喝着黄河水长大的。”的确如此，黄河被誉为中华名族的摇篮。我们生在黄河边，长在黄河边。我们也经常到黄河边去游玩，那么站在黄河边上你会想起哪句古诗呢？ 今天就让我们跟随唐代文学家刘禹锡再次走进黄河。 2、资料库： 刘禹锡 刘禹锡（772—842），字梦得，洛阳（今河南洛阳市）人，中唐诗人。出仕后，其主张革新，被贬。后复用，至礼部尚书。《全唐诗》编其诗十二卷。其诗高亢激昂、意气纵横，语言刚健，笔锋犀利。晚年与白居易酬唱颇多。所作《杨柳枝词》、《竹枝词》、《浪淘沙》等，都含思宛转，语调清新，有浓郁的生活气息。他的哲理散文也颇有新意。“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”“东边日出西边雨，道是无晴却有晴。”“斯是陋室，惟吾德馨。”至今广为传唱。 写作背景 永贞元年， 刘禹锡被贬连州刺史，行至江陵，再贬朗州司马。一度奉诏后还京后，他又因《游玄都观》触怒当朝权贵而被贬连州刺史，后历任和州刺史。他没有沉沦，而是以积极乐观的态度面对世事的变迁。这首 诗正是表达了他的这种情感。 2.今天我们就来欣赏刘禹锡脍炙人口、耳熟能详的一首诗——《浪淘沙》。 3. 板书：浪淘沙 4.齐读课题。 二、读诗歌，解诗题 1.听录音，圈出本课生字词。 2.师范读古诗，指导学生朗读古诗。 3.学生动情朗读古诗，读准字音，读通句子，开展古诗朗诵“夺星”活动。 根据注释解诗题。 互相交流资料，了解作者刘禹锡。 将古诗读正确、流利。 纠音? 曲(qū) ? bǒ簸 （根据注释纠正“qū”，重点指导书写“簸”右下边是“皮”字） 三、抓字眼，明诗意 1.词句释意。 浪淘沙：唐教坊曲名。创自 刘禹锡、 白居易，其形式为七言绝句。后又用为词牌名。 九曲：自古相传黄河有九道弯。形容弯弯曲曲的地方很多。 万里沙：黄河在流经各地时挟带大量泥沙。 浪淘风簸：黄河卷着泥沙，风浪滚动的样子。浪淘：波浪淘洗。簸：掀翻，上下簸动。 自天涯：来自天边。 李白有一首 诗中说：“黄河之水天上来”。古人认为黄河的源头和天上的银河相通. 牵牛织女：银河系的两个星座名。自古相传，织女为天上仙女，下凡到人间，和牛郎结为夫妇。后西王母召回织女，牛郎追上天，西王母罚他们隔河相望，只准每年七月七日的夜晚相会一次。牵牛：即传说中的牛郎。 直上：逆流而上。 2.诗句释意。 九曲黄河从遥远的地方蜿蜒奔腾而来，一路裹挟着万里的黄沙。 既然你从天边而来，如今好像要直飞上高空的银河，请你带上我扶摇直上，汇集到银河中去，一同到牛郎和织女的家里做客吧。 四、多诵读，悟诗情 （一）学习“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯” 品味古诗意境，指导朗读。 1.九曲黄河，你为什么不说千曲，百曲呢？真的是万里沙吗？ 这里是夸张的手法，自古以来黄河相传就有九曲十八弯的说法。 2.自古“黄河”就与“雄伟”联系在一起，你能从哪些词体会到黄河雄伟壮观？你能读出这种气势吗？ “九曲黄河”“浪淘风簸” 3.学生读，全班读。 4.看到大家读诗这么积极，老师也想来读一读，请给老师一点温馨提示？ 希望老师能把诗读准，声音洪亮。 希望老师把“九曲黄河”“良淘风簸”读重些，豪迈些。 读出黄河的雄伟壮观。 教师读，学生挑战 设计意图：抓住重点词朗读品味诗歌意境，在读中悟情，在读中感悟黄河的雄伟壮观，巧妙采用给教师的温馨提示，既能让学生掌握朗读技巧，又充分调动学生积极性，做到师生互动。 （二）感悟“如今直上银河去，同到牵牛织女家” 1.自由朗读第三四句，想象一下牛郎织女家是什么样子的？表现了作者怎样的思想感情？ 可以画出来，也可以用一段话写出来。 学生交流，展示