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影响韩语专业学生提高阅读能力问题和有效教学方法 摘要近年来，中韩两国在经济、政治、教育以 及文化等领域的交流与合作日益加强，对韩语专业人才的需 求量日益增加，这就对我国韩语教育提出了更高的要求，如 何做好韩语教育，促进学生的全面发展已成为广大教师研究 的热点。韩语阅读作为韩语语言基本能力之一，是每个韩语 专业学生必须掌握的一项技能，因此，教师必须重视韩语阅 读教学。文章分析了影响韩语专业学生阅读能力提高的因 素，并提出了一系列提髙学生阅读能力的有效教学方法，以 期为广大韩语教师提供参考。 关键词韩语专业阅读能力问题教学方法 中图分类号：G424文献标识码：A 1影响韩语专业学生阅读能力提高的因素 1. 1学生方面 每个学生都有自己的特点、学习动机和学习方法，加上 当前韩语教育仍然处于初级阶段，学生的韩语水平参差不 齐。掌握一定的韩语词汇量是学生顺利进行阅读的保证，但 是就目前学生现状来看，很多学生的韩语词汇量严重不足， 基本知识不扎实，在阅读或做题的时候，遇到不认识的词汇 需要通过查词典的方法才能进行，极大消磨了学生耐心，久 而久之，他们就会排斥韩语阅读，而这也使学生阅读能力无 法得到有效提高。有很多学生有着不良的阅读习惯，比如在 阅读一篇文章的时候，直接跳过题目就无目的地进行阅读， 而没有从题目中揣测文章的中心和作者的写作意图，在阅读 的时候，遇到不认识的词汇就查词典，或是不