S版小语三年级下册2-瀑布.ppt

2.边读边想象，再说说瀑布美在哪里，看谁说得好。 作者从三个方面写出了瀑布的美。 一是声音美，作者为了突出这一特点，接连用了两个比喻句。第一句是“好像叠叠的浪涌上岸滩”，第二句是“又像阵阵的风吹过松林”； 二是远望瀑布的颜色、形态美；“千丈青山衬着一道白银”，具体写出了瀑布的美； 三是近看瀑布的美感。“好伟大呀，一座珍珠的屏！”作者把瀑布比作“珍珠的屏”，可见其美丽。同时“如烟，如雾，如尘”也体现了瀑布的奇妙变化之美。 3.看图说说下面各组中两个词语表达的意思有什么不同。 （原图略，见教材6页） 一朵 一叠 一道 一座 朵朵 叠叠 道道 座座 从图上我们不难看出，每组词语的第一个词在数量上都是表示单一的，而每组的第二个词语在数量上都表示很多。 第2课 瀑 布 语文S版 三年级下册 李白诗云：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”寥寥数字，将庐山瀑布的壮观描写得淋漓尽致，让人心生向往。今天，我们就一起来欣赏著名作家叶圣陶的诗作，去领略山涧瀑布那别样的美。 新课导入 1.会写7个生字，会认3个生字;能正确读写“岸滩、衬着”等词语。 2.有感情地朗读课文，理解重点诗句表达的意思，背诵课文。（重点） 3.学习按一定的顺序观察事物的方法。感受瀑布雄伟壮丽的画面，获得美的熏陶，体会作者对祖国山河无比热爱的思想感情。（难点） 目标导学 叶圣陶（1894—1988），原名叶绍钧，字秉臣，江苏省苏州人。我国现代著名作家、教育家、社会活动家、出版家、儿童文学家。 主要作品：《倪（ní）焕之》《稻草人》《古代英雄的石像》等。 作者简介 字词学习 叠叠：一层层堆起来。 岸滩：岸和滩。江河湖海边水深时淹没，水 浅时便露出的地方。 景象：现象；状况。 衬着：衬拖着。 仰望：抬起头向上看。 屏：遮挡用的屏风。 点击下面的视频开始笔顺学习吧！ 课文朗读 整体感知 仔细听课文朗读，思考问题： 课文是从哪几方面写瀑布的？先写什么？后写什么？ 作者是从两方面写瀑布的。先写瀑布的声音，后写瀑布的样子。 课文解读 读课文第一小节，想一想课文是怎么描写瀑布的声音的？ 还没看见瀑布， 先听见瀑布的声音， 好像叠叠的浪涌上岸滩， 又像阵阵的风吹过松林。 未见其物先闻其声 瀑布的声音，好像叠叠的浪涌上岸滩，又像阵阵的风吹过松林。 瀑布声音的特点是什么？ 突出瀑布声音响亮，气势雄伟；把抽象的声音形象化，使人觉得生动、真切。 这样写的好处是什么？ 读课文第二小节，想一想课文是怎么描写瀑布的样子的？ 山路忽然一转， 啊！望见了瀑布的全身！ 这般景象没法比喻， 千丈青山衬着一道白银。 水从峭壁上流下来，远远望去，好像是 。 读课文最后以小节，想一想这一节描写了瀑布的什么？ 站在瀑布脚下仰望, 好伟大呀,一座珍珠的屏! 时时来一阵风, 把它吹得如烟、如雾、如尘。 把瀑布比作“珍珠的屏”，不仅因为它们在形状上相似，从全貌看瀑布好像屏风，从瀑布的水珠上看形似珍珠；还因为它们在颜色、光泽上相似，晶莹透明、锃亮闪光。 拓展延伸 课文运用了很多比喻的修辞手法，你能仿照课文写几句吗？ 小练笔： 春天静悄悄地来了，柳絮乘着春风在空中飘洒，像__________________。 中华名瀑 黄果树瀑布 壶口瀑布 庐山瀑布 世界著名三大瀑布 尼亚加拉瀑布 维多利亚瀑布 伊瓜苏瀑布 这是一首写景的诗，诗歌描写了瀑布的声音、颜色、样子等景象，表达了作者赞美壮丽的瀑布、热爱祖国大好山河的思想感情，增强了诗歌的感染力。 课堂小结 板书设计 同学们，这一课学习的生字你们都掌握了吗？现在大家来检验一下，点击下面的视频开始听写吧！ 人的天才只是火花，要想使它成熊熊火焰，哪就只有学习！学习。 —— 高尔基 课后题参考答案 1.有感情地朗读课文。背诵课文。 （1）朗读指导：本文朗读时基调是热爱与赞美的，语气应舒展奔放，语调应激昂上扬。整首诗要读出诗的节奏和韵律。 （2）背诵指导：这首诗先写瀑布的声音，再写远望瀑布的样子，最后写站在瀑布脚下仰望时看到的情景，由远及近，层次分明。背诵时，抓住观察点的不同进行背诵。