【教学设计】《圆锥的体积》（西师大版）.docxVIP

《圆锥的体积》 教材分析 教材分析 圆锥的体积”教学是在学生学习了立体图形——长方体、正方体、圆柱体的基础上，认识了圆柱和圆锥的特征，会计算圆柱的表面积、体积的基础上进行教学的。教材突出了探索体积计算公式的过程，引导学生在装沙或装米的实验基础上进行公式推导。通过观察，比较，分析，推理，概括和抽象，自主发现圆锥的体积计算公式，进一步积累数学活动经验。经历数学化的过程，获得解决问题的方法。 教 教学目标 【知识与能力目标】 结合具体情境，探索并掌握圆锥的体积计算方法。 【过程与方法目标】 在运用圆锥的体积公式解决问题过程中，培养学生的观察、归纳等能力，使学生感受数学的转化思想。 【情感态度价值观目标】 使学生在独立探索、合作交流过程中感受学习数学的乐趣，培养学生学习数学的积极情感。 教学重难点 教学重难点 【教学重点】 经历圆锥体积计算的推导过程，掌握圆锥的体积计算方法。 【教学难点】 在圆锥体积计算的推导过程中，理解转化前后的关系。 课前准备 课前准备 多媒体课件，圆柱体、圆锥体，等底等高的圆柱和圆锥，圆柱形水槽，河沙或水。 教学过程 教学过程 一、创设情境，引入新课 １．情境激疑 用课件呈现两个小朋友在蛋糕店里买蛋糕的情境。蛋糕有圆柱形和圆 锥 形 两 种，圆 柱 形 蛋 糕 底 面 直 径 ２０cm ，高 ５cm ，单 价