数控技术应用专业人才培养方案高职.pdf

数控技术应用专业人才培养方案 一、 专业名称和专业代码 专业名称：数控技术应用 专业代码： 580103 二、 招生对象与 修业年限 招生对象：应届高中毕业生，中职、技校对口生 修业年限：三年 三、 培养目标 本专业培养德、智、体、美全面发展，能适应社会主义现代化建设需 要和适应现代机械行业发展需要，数控专业是机械制造技术、电子技术与 计算机应用技术相结合的专业，主要培养适应现代制造业需要，德、智、 体、美全面发展，具有较扎实的基础理论知识，熟练掌握各种专业技能， 职业素质优良，专业技术适用，实践能力突出，能在数控技术领域面向数 控加工、 CAD／CAM技术等不同方向发展，在生产第一线从事数控设备的操 作、编程、维护以及生产组织和管理等方面工作的高等技术应用型人才。 四、 职业岗位面向与职业能力分析 （一）职业岗位面向 Ⅰ. 主要工作岗位 1. 数控机床操作岗 2. 数控程序员岗 3. 数控工艺员岗 4. 机电设备的（安装、调试及）维修岗 Ⅱ. 相关工作岗位 1. 质量检验岗 2. 机电产品开发（及产品改造）岗 3. 产品销售岗 4. 车间管理岗 Ⅲ . 拓展工作岗位 1. 职业学校教师 2. 村官 从近年职场行情调研看，制造业是人才需求大户，其需求还将进一步 增长，重点发展领域人才的需求特点是：高层次研发人才需求呈现旺势； 高级技能型工人需求量大，生产岗位需求数量排在第二位，仅此于科技活 动岗位，具有一线操作和管理经验的高技能工人呈现供不应求的态势；复 合型、实用型、经验型人才是需求重点。调查显示，高新技术产业和现代 制造业两个领域都呈现出需求人才趋于年轻化，对复合型、应用型、经验 型、高技能操作型人才需求旺盛，科技活动人才尤其是研发人才需求集中 等具体特征。 （二）职业能力分析 Ⅰ. 综合素质 1. 思想政治素质 : 热爱社会主义祖国，拥护中国共产党领导，拥护国 家的各项方针政策，有正确的人生观、价值观、道德观和法制观。 2. 职业素质 : 具有良好的职业态度和职业道德修养；爱岗敬业、诚实 守信、严谨求实；具有基本能力以及管理和创新素质。 3. 人文素养与科学素质：具有较为宽阔的视野，文理交融，具有一定 的科学思维和科学精神，具备健康、高雅的审美情趣和正确的审美观点、 较强的审美能力，个性鲜明、学有所长。 4. 身心素质：具有一定的体育运动和生理卫生知识，养成良好的锻炼 身体、讲究卫生的习惯，掌握一定的运动技能，达到国家规定的体育锻炼 标准；具有坚韧不拔的毅力、积极乐观的态度、良好的人际关系、健全的 人格品质。 Ⅱ. 职业能力 1. 图样绘制与识别能力； 2. 对机械零部件的基本检测能力； 3. 电子产品的检测和使用能力； 4. 具有使用外语专业资料的能力； 5. 具备常用机电设备、机电产品的使用和日常维护能力； 6. 具备数控机床的熟练操作和数控程序的正确编写能力。 Ⅲ . 职业拓展能力 1. 具备收集机电行业发展和机电产品信息的能力； 2. 机电设备电路的逻辑判断能力； 3. 单片机的使用和研发能力； 4. 机电产品的营销与管理能力； 5. 理解传感器的工作原理以及不同产品的性能鉴别能力。 五、 人才培养规格要求 Ⅰ. 素质要求 毕业生应具有正确的世界观、人生观和价值观，拥护中国共产党的领 导，初步掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思 想和科学发展观的基本原理，具备一定的人文知识；具备有思想、有道德、 有文化、有纪律的公民素质；具有爱国主义、集体主义的思想道德素质； 具有强烈的社会责任感，明确的职业理想，甘于奉献的职业道德素质；具 有遵纪守法，艰苦奋斗，热爱劳动，团结协作的职业心理素质；具有吃苦 耐劳，积极进取，勇于创新，自主创业的职业适应素质。 毕业生应具有必备的文化基础知识，掌握本专业所需的专业理论、专 业技术知识；具备从事本专业工作的