【教学设计】《学会学习》（道德与法制苏教三上）.docxVIP

《学会学习》教学设计 教材分析本课时编写：双辽一中 郭莹莹 教材分析 教学目标《学会学习》是苏教版三年级上册第三单元我们在这里成长的第二课。“活到老，学到老”，人的一生就是学习的一生。每个人都需要不断地学习，在学习知识的同时，也要学会学习。只有这样，才能学得轻松，学得愉快，学有所成。 教学目标 【知识与能力目标】 知道学习方法的重要性，学会选择和探讨有效的学习方法，及时转变学习方式，学会学习。 【过程与方法目标】 转变学习方式，掌握适合自己的学习方法，养成良好的学习习惯。 【情感态度价值观目标】 树立正确的学习态度，培养终身学习的意识。 教学重难点 教学重难点 【教学重点】 选择适当的学习方法。 【教学难点】 养成良好的学习习惯。 课前准备 课前准备 教学PPT。 教学过程 教学过程 一、导入 1.出示上课要集中注意力和认真完成课堂练习的图片。 2.说一说图片中的场景熟悉吗？你还能想到哪些学习的场景？ 3.总结：学生最主要的任务就是学习。学习是为了自己，为了自己的将来。只有端正态度，自觉主动地学习，才能做学习的主人。 【设计意图】通过学习场景的图片引出学生要学会学习的话题。 二、学习贵在坚持 1.出示：童第周，读中学时，由于他基础差，学习十分吃力，第一学期末平均成绩才45分。学校令其退学或留级。在他的再三恳求下，校方同意他跟班试读一学期。此后，他就与“路灯”常相伴：天蒙蒙亮，他在路灯下读外语;夜熄灯后，他在路灯下自修复习。功夫不负有心人，期末，他的平均成绩达到70多分，几何还得了100 分。这件事让他悟出了一个道理：别人能办到的事，我经过努力也能办到，世上没有天才，天才是用劳动换来的。之后，这也就成了他的座右铭。 问题：这对我们的学习有何启示 ？ 2.在平时的学习中，你遇到过哪些困难？你是如何克服的？ 3.总结：学习是一条慢长而艰苦的道路,不能靠一时激情,也不是熬几天几夜就能学好的,必须养成平时努力学习的习惯,把平时利用好,毛泽东同志对学习也提写了这样的一副对联: 上联是:贵有恒,何必三更睡五更起 下联是:最无益,就怕一日曝十日寒 在学习的过程中我们要做到持之以恒，才能收获自己满意的学习成果。 【设计意图】通过名人故事和对联激烈学生认识到学习贵在坚持。 三、讲究方法 1.著名数学家华罗庚读书的方法与众不同。他拿到一本书，先思考一会儿，猜想书的误篇布局，然后再打开书。如果作者的思路与自己猜想的一致，他就祖略地读；不一致的，要仔细探完一番；而对“百思不得其解”的地方，就下功夫去弄懂，学习人家的思维方法。这种读书方法不仅节着了读书时间、还培春了他超凡的思维和想象力交流。 问题：在学习上你还有哪些好方法?说出来和大家分享。 出示：在科学课上，合作探究，相互启发，会有更多新的发现 参加舞篇兴趣小组，大家一起练习，互相鼓励，可以进步得更快。 2.总结：不同学科的学习方法不完全一样，在学习过程中只有用心体会才能掌握。向学得好的同学多请教，借鉴他们的学习方法，可以让我们事半功倍。 【设计意图】通过名人故事引发学习需要方法，要找到适合我们自己的方法，才能学的更好。 四、课堂总结： 人生应该是不断学习的过程，好好学习，用学习来武装自己，充实生活;持续学习，与社会共同进步，才能更好的活下去。 人的成长和前进的道路是个不断学习的过程，从自己由一个幼童到一个成人，社会的进步都证明了这一点。 知识就是财富，有知识才得以在这个社会立足。 五、布置作业： 想一想你养成了哪些好的学习习惯？还有哪些不好的习惯？你打算怎样改正？ 六、板书设计： 学会学习 坚持 方法 　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　　　　　　　　　　　　 教学反思 教学反思 略