课题专题4生物技术的安全性和伦理问题.DOC

课题： 专题4 生物技术的安全性和伦理问题 主备： 郑霞 第 1 课时 总第 课时 【教学目标】 1.转基因生物的安全性 A 2.生物技术中的伦理问题 A 3.生物武器对人类的威胁 A 【教学重点】1.转基因生物的安全性 A 2.生物技术中的伦理问题 A 【教学难点】1.转基因生物的安全性 A 2.生物技术中的伦理问题 A 【教 具】 【教学过程】 ①科学家对基因的结构、基因间的相互作用以及基因的调控机制等都了解得相当有限 1.转基因生物存在②转移的基因虽然是功能已知的基因，但不少是异种生物的基因 安全性的原因 ③外源基因插入宿主基因组的部位往往是随机的 一、转基因生物 食物安全：产生有毒物质、新的过敏源、营养物质改变等 的安全性 2.对转基因生物 生物安全：对生物多样性构成威胁 安全性的争论 环境安全：对生态系统稳定性和人类生活环境造成破坏 3.理性看待转基因技术：应该是趋利避害，而不能因噎废食 具体的：转基因生物引发人们在食物安全、生物安全和环境安全三个方面发生了激烈的争论。 争论 赞成 不赞成 食 品 安 全 观点 绝不能对转基因食物安全性掉以轻心 转基因食物的安全隐患在技术上是可以克服的 理 由 ①反对“实质性等同”。对食品安全性检测不仅要检测其主要成分是否发生改变，还应包括其他方面的测试结果 ②担心出现滞后效应 ③担心出现新的过敏原 ④担心营养物质改变 ⑤担心会侵犯宗教信仰者或素食者的权益 ①“实质性等同”是对转基因农作物安全性评价的起点，而不是终点 ②多环节、严谨的安全性评估可以保证转基因食物的安全 ③科学家的负责态度可防止新的过敏原产生 ④至今尚未发现因食用转基因食物而影响人体健康的实例 ⑤没有足够的证据证明转基因食物有问题 生 物 安 全 观 点 转基因生物可能会对生物多样性构成潜在的风险和威胁 转基因农作物不大可能对生物多样性构成威胁 理 由 ①可能扩散到种植区以外，成为野生种类 ②有可能成为“入侵的外来物种”，威胁生态系统中其他生物的生存 ③可能重组出对人类或其他生物有害的病原体 ④有可能使杂草成为除不掉的“超级杂草” ①扩散到种植区外，会很快死亡 ②要表现出人们所赋予的新性状，必须具有一定的水、肥等条件，以及配套的种植技术 ③有生殖隔离的存在，它们很难与其他植物杂交 ④花粉传播的距离有限 ⑤花粉存活的时间有限 环 境 安 全 观 点 转基因生物会对生态系统稳定性和人类生活环境造成破坏 对环境安全性要提高警惕，但不必作出过度反应 理 由 ①打破自然物种的原有界限，改变了生态系统中能量流动和物质循环 ②重组的微生物可能会对人类生活的环境造成二次污染 ③重组DNA与微生物杂交，可能产生有害的病原微生物 ④转基因植物花粉中含有有毒蛋白或过敏蛋白，可通过蜜蜂进入蜂蜜，再经过食物链的传递，最后有可能进入其他动物和人体内 ①转基因并不会改变生物原有的分类地位，不会破坏生态系统的稳定性 ②转基因抗虫作物的种植，可以大大减少农药的使用量 ③抗除草剂农作物的种植，减轻了农田管理的负担，保护了农田土壤环境 ④某些新闻报道不实，增加了公众对转基因农作物的恐惧 克隆技术引发的伦理问题 二、关注生物技术的伦理问题 设计试管婴儿引发的伦理问题 基因检测引发的伦理问题 1、对生殖性克隆引发的伦理问题 观 点 理 由 不赞成 1．克隆人严重违反了 人类伦理道德 2．克隆人冲击了现有的 婚姻、家庭、两性 等传统伦理道德观念 3．克隆人是在人为地制造在 心理上和社会地位上 都不健全的人 4．克隆技术尚不成熟 赞 成 1．技术性问题可以通过 胚胎分级、基因诊断和染色体检查 解决 2．克隆人是一项科学研究，既然是科学，就应该允许研究克隆人 我国政府的态度 禁止 生殖性 克隆（四不原则），不反对 治疗性 克隆 坚持四不原则：不赞成、不允许、不支持、不接受任何生殖性克隆人的实验。 2、设计试管婴儿引发的伦理问题 观 点 理 由 不符合伦理道德 1.把试管婴儿当成人体零配件工厂，是对生命的不尊重 2.早期的生命也有活下去的权力，抛弃或杀死多余的胚胎，无异于谋杀 3.有人会滥用设计试管婴儿技术，而设计婴儿性别 符合伦理道德 1.设计试管婴儿是为了救人，是救治患者最好、最快捷的办法之一 2.提供骨髓中造血