【教学设计】《货比三家》（数学北师大三上）.docxVIP

《货比三家》教学设计 东北师范大学附属小学 马炳清 教材分析: 本节课的学习重点是在元角分的背景下，探索并掌握简单的比较小数大小的方法，并选择合适的方法进行比较。教科书在教学内容的编排上，继续强化现实情境的作用，关注学生探索的过程，进一步体现解决问题方法的多样化。 教科书创设了买文具时“货比三家”的现实情境，引出三个层层深入的问题，为学生探索各种类型小数大小比较的方法提供了丰富的素材。 教学目标： 【知识与技能】 经历比较商品价格的活动过程，探索并掌握比较小数大小的方法，并能正确比较小数的大小。 【过程与方法】 在观察、比较交流的活动中，学会独立思考，能表达自己的想法。 【情感态度价值观】 在与他人交流多种比较方法的过程中，养成尊重他人、善于倾听的好习惯。 教学重难点： 【教学重点】 理解体会小数大小的比较方法。 【教学难点】 理解每一种比较方法。 课前准备： 课件教师：课件、学习卡片 学生：仿制人民币 教学过程： 情境引入 每个新学期同学们都要准备许多新的学习用品吧！今天我们一起到文具店去看看！ 这三家文具店里有一些文具是相同的，怎么买比较划算呢？下面就请同学们完成学习卡片上的学习任务！ 【设计意图】了解每个文具店里商品的价格，为比较文具的价格做铺垫。 明确学习任务，探索并掌握比较小数大小的方法。 1．明确学习任务，掌握两个小数比较大小的方法。 先来看学习指南： （1）出示学习