【教学设计】《函数的运算》（上教版）.docxVIP

《函数的运算》 教学目标 【知识与能力目标】 1.理解两个函数和的定义，会正确求和函数的定义域 。 2.知道利用函数图像叠加的方法，作两个简单函数和的大致图像。 【过程与方法目标】 1.回顾旧知，引入函数和的概念。 2.借助已知函数的图像及性质，研究和函数的图像及性质 。 【情感态度价值观目标】 通过对比研究，培养自主学习能力；学会类比的方法，提高研究能力。 教学重难点 【教学重点】 1.掌握函数和的定义，会求函数和。 2.会用类比思想，把函数和的概念延伸到函数积的概念。 【教学难点】 初步掌握利用函数图像叠加的方法，作两个简单函数和的大致图像。 教学过程 和函数与积函数的概念 定义：一般的，函数与，设，并且不是空集，我们把叫做函数与的和；把叫做与的积。 注意： 如果的定义域与的定义域的交集是空集，那么，无意义。 两个函数的和与积，都是在两函数的公共定义域中定义的，在这个公共定义域D中，任取，，都有唯一的一个值和它对应，因此，这样的和与积都是函数。 求积函数的函数值与求和函数的函数值类似，需先看自变量是否在定义域内。 拓展：思考差函数、商函数 例1、设，。 求，并求它的定义域； 求，，。 [解析]：两个函数的和或积所得的函数的定义域不能孤立来求，必需要注意到原来函数的定义域。 例2、已知。 求函数； 求和。 [解析]：求、时一定先求定义域，而两个