【教学设计】《用二元一次方程组确定一次函数表达式》（数学北师大八上）.docxVIP

《用二元一次方程组确定一次函数表达式》 教材分析 教材分析 教学目标事物之间是存在普遍联系的，研究二元一次方程组与一次函数之间的关系应证了辨证唯物主义的这一观点．同时利用二元一次方程组解决一次函数问题也是初中阶段数学学习的一个重要内容.教材通过引例对图像方法与代数方法的比较，使学生了解解决应用问题的策略和方法是多样性的，同时也使学生理解图像方法与代数方法在解决具体问题中各自的优劣，从而对方法作出正确的选择．对于教材的这一方面的使用，教师应根据自己学生的特点，选择合理的方式去让学生理解不同方法去解决同一问题. 教学目标 【知识与能力目标】 掌握利用二元一次方程组确定一次函数的表达式,进一步理解方程与函数的联系. 【过程与方法目标】 1.经历应用问题多种解法的探究过程,在探究中学会解决应用问题的一些基本方法和策略. 2.在对作图象解法与代数解法的对比中,体会知识之间的普遍联系和知识之间的相互转化,灵活运用数形结合的思想. 3.通过对二元一次方程组与一次函数的探究,培养学生的观察能力、识图能力以及语言表达能力. 【情感态度价值观目标】 在探究的过程中,培养学生联系 实际、善于观察、勇于探索和勤于思考的精神.在合作交流的活动中发展学生的合作意识和团队精神,在探究活动中获得成功的体验. 教学重难点 教学重难点 【教学重点】 利用二元一次方程组确定一次函数的表达式. 【教学难点】 理解并掌