【教学设计】《科学探究：速度的变化》（物理沪科八年级全一册）.docxVIP

《科学探究：速度的变化》 教材分析 教材分析 教学目标学生在上一节认识了速度的概念并了解了匀速直线运动和变速直线运动。这一节内容与学生的生活经验密切相关，而且能让学生经历较为完整的科学探究过程，并在该实验的基础上让学生深化平均速度的概念。这一节的探究重点为进行实验与收集证据，收集证据的途径很多，要注意操作规范，实事求是。 教学目标 知识与技能: 1．将物体运动所经历时间或路程分解为若干段，测量不同阶段物体的运动速度。 2．通过实验找到验证猜想的证据。 3．理解平均速度的概念。 过程与方法: 经历科学探究的过程，了解收集证据的途径。 情感态度与价值观: 培养学生认真规范操作，实事求是，严谨客观的科学态度。 教学重难点 教学重难点 重点:掌握科学探究收集证据的途径。 难点：探究过程中设计测量时间的方案。 课前准备 课前准备 PPT课件、斜面、金属片、小球、木块、停表、刻度尺、卷尺。教学过程 教学过程 教学过程 —、复习提问 1．什么叫匀速直线运动? 2．什么叫变速直线运动? 二、新课教学 马上我们学校也要举办运动会了，运动员们也都在紧锣密鼓地训练中，到底我们班的运动员在跑中间一段时是在做匀速直线运动还是变速直线运动呢？ 如果我们要对这一问题进行研究，必须要从实验中找寻证据。