【教学设计】《蒹葭》（河大版）.docxVIP

《蒹葭》教学设计 教材分析 教材分析 《蒹葭》是《诗经?秦风》中的名篇。诗歌采用重章叠句、反复咏唱的章法，描绘了主人公对伊人的倾慕之情和苦苦追寻的过程，以及欲见而不得的惆怅之情、执著之意，感情淳朴、真挚，文字很简单，但作品给予人的美感却极丰富。同时，诗中主人公对爱情的热烈、执著的追求对九年级这个年龄段的孩子来说，是一种新奇的情感体验，容易调动学生的学习积极性，为本文的学习创造了良好的条件。 教 教学目标 【知识与能力目标】 1．把握诗歌内容和纯洁真挚健康的情感，在此基础上准确流利富有感情的朗诵全诗。 2．体会景物描写的作用，感受诗歌优美的意境。 3．把握“追求者”和“伊人”的形象。　　 【过程与方法目标】 通过朗读品味，创设情境，体会人物情感，品味诗歌意境。 【情感态度价值观目标】 感受《诗经》的文化魅力，正确认识人类对美好事物的追求与向往。　 教学重难点 教学重难点 【教学重点】 1．体会景物描写的作用，感受诗歌优美的意境。　　 2．把握“追求者”和“伊人”的形象。　 【教学难点】 品味与赏析诗歌美的语言、美的意境。 课前准备 课前准备 1.多媒体课件。 2.学生预习课文。 教学过程 教学过程 一、导入新课 歌曲《在水一方》导入 二、介绍《诗经》 《诗经》是我国第一部诗歌总集，共收入自西周初年至春秋中叶大约五百年的诗歌共三