【教学设计】《预防犯罪》（道德与法治人教八上）.docVIP

《预防犯罪》教学设计 本课时编写： 合肥市第三十八中 李园莉 教材分析： 《预防犯罪》是人教版道德与法治八年级上册第二单元《遵守社会规则》第五课《做守法的公民》的第二框，主要内容是犯罪的三个基本特征，犯罪的法律后果及分类，预防犯罪、杜绝不良行为，加强自我防范。本课既是对本单元中自尊自信的总结，又对下一单元内容的学习起了基础性的作用，在本单元中起着承上启下的重要地位和关键作用。同时，对学生的初中阶段乃至以后的健康成长都起着重要的指导作用，所以，本框题在整个教材中的地位是极其重要的。 本框题主要包括两个层次，第一层次是“了解罪与罚”。第二个层次是“加强自我防范”。本框题通过“运用你的经验”活动中展示的三个犯罪场景，引导学生查阅刑法，分析案例中行为人的性质和法律责任，引入有关犯罪与刑罚内容的学习。通过对比一般违法行为和犯罪行为的异同，引导学生思考犯罪的含义和基本特征。通过案例分析，引导学生运用所学犯罪知识分析犯罪人犯罪行为的性质，并借助刑法规定，思考其法律后果，认识刑罚种类。 学情分析： 八年级学生正处于青春期，开始有主见，但往往又很片面，只看到法律约束自己的一面；情绪不稳定，做事易冲动，对法律、犯罪等内容了解不多，法制观念淡薄；在认识和态度上容易受环境的影响，想表现自己，又不能很好地约束自己，极易产生某些不良行为。因此，对中学生进行违法犯罪教育是十分必要的。 教学目标： 1．情感态度价值观目标： 树立法治观念，增强防范意识，杜绝不良行为，自觉遵纪守法。 2．能力目标：能够判断犯罪行为，能够明辨是非，自觉遵纪守法，防患于未然。 3．知识目标：了解刑法与刑罚，认清犯罪特征，知道如何加强自我防范，远离犯罪。 教学重难点： 重点：犯罪的特征。 确立依据：本节课主要对学生进行犯罪相关知识的教育，采用青少年犯罪案例展示法，让学生意识到犯罪的危害，让他们知道只有提高守法意识，规范自己的言行，远离犯罪，才能做一个遵纪守法的合格小公民。所以，我把这一点确定为教学重点。 难点：加强自我防范。 确立依据：对学生进行预防犯罪，加强自我防范方面的教育很重要。通过展示预防未成年人犯罪法对未成年人不良行为的预防、严重不良行为的矫治作了明确的规定，给学生划清是非界限，展示生活中的“雷区”。做到自觉遵纪守法，防患于未然。所以，我把这个知识点确定为教学难点。 教学方法：情境体验法　案例教学法　小组合作探究 课前准备：收集相关材料并制作课件 教学过程： 导入新课 图片展示：图片属于生产、销售伪劣产品罪 你从图片中得到什么启示? 小结：要增强法律意识,知法、懂法。有效预防犯罪。 讲授新课 目标导学一：了解罪与罚 17岁的中学生赵某，多次手持三棱刮刀，强夺9名小学生的财物，得赃款1000多元。人民法院认定赵某犯了抢劫罪，依据刑法判处其有期徒刑。 小结：以上行为属于抢劫罪 普及法律知识：《刑法》中有关抢盗窃罪的规定 《刑法》第264条的规定，盗窃罪是指以非法占有为目的，秘密窃取公私财物数额较大或者多次盗窃公私财物的行为。盗窃公私财物，数额较大或者多次盗窃的，处3年以下有期徒刑、拘役或者管制，并处或者单处罚金;数额巨大或者有其他严重情节的，处3年以上10年以下有期徒刑，并处罚金;数额特别巨大或者有其他特别严重情节的，处10年以上有期徒刑或者无期徒刑，并处罚金或者没收财产;有下列情形之一的，处无期徒刑或者死刑，并处没收财产：(一)盗窃金融机构，数额特别巨大的;(二)盗窃珍贵文物，情节严重的。 图片展示： 小结：以上行为属于生产、销售假冒伪劣产品罪 普及法律知识： 小结：我国刑法规定了对偷盗、抢劫、绑架、勒索、杀人、非法拘禁、生产假冒伪劣等四百多种罪的处罚。 图片展示： 小结：以上行为属于非法拘禁罪 1、刑法的作用及内容 刑法是惩治犯罪、保护国家和人民利益的有力武器。它明确规定了什么行为是犯罪，以及对犯罪应当处什么样的刑罚。 探究与分享 殴打他人，造成轻微伤害的，违反治安管理处罚法，属于一般违法行为。 殴打他人，导致其重伤甚至死亡的，触犯了刑法，属于犯罪行为。 思考： （1）试对比分析上述行为。 （2）你还能举出类似的例子吗？ 归纳小结： 一般违法与犯罪的区别: = 1 \* GB3 ①对社会的危害程度不同 = 2 \* GB3 ②触犯的法律法规不同 = 3 \* GB3 ③应承担的法律责任不同 一般违法与犯罪的联系 一般违法行为和犯罪都属于违法行为，都触犯了法律，都要承担相应的法律后果。违法行为包括一般违法行为和犯罪。 2、犯罪及其基本特征 犯罪是指具有严重社会危害性、触犯了刑法、应当受刑罚处