【教学设计】《简单的逻辑电流》（人教版）.docxVIP

《简单的逻辑电路》 教学目标 教学目标 【知识与能力目标】 知道三种门电路的逻辑关系、符号及真值表； 会用真值表表示一些简单的逻辑关系； （3）会分析、设计一些简单的逻辑电路。 【过程与方法目标】 通过实例与实验，理解“与”、“或”、“非”逻辑电路中结果与条件的逻辑关系； （2）通过简单的逻辑电路设计，体会逻辑电路在生活中的意义。 【情感态度价值观目标】 感受数字技术对现代生活的巨大改变，关注我国集成电路以及元器件研究发展情况； （2）体验物理知识与实践的紧密联系； （3）学生在自主探究、交流合作中获得知识，体会学习的快乐。 教学重难点 教学重难点 【教学重点】 三种门电路的真值表及符号。 【教学难点】 数字电路的意义。 课前准备 课前准备 教具准备 门电路演示板、多媒体课件 教学过程 教学过程 一、“与”门 1．逻辑关系：一个事件的几个条件同时满足时事件才能发生． 符号： ， 其中“”具有“与”的意思，象征A与B两个输入端都是1时，输出端才是1. 3．真值表 “有”用“1”表示，“没有”用“0”表示． 输入 输出 A B Y 0 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1 1 二、“或”门 1．逻辑关系：某事件发生有几个条件，但只要是一个条件满足事件就能发生． 2.符号： ， “≥1”象征当1个或多于1个输入端为1时，输出端就是1. 3．其值表