医学心理学主要流派要点.pptVIP

医学心理学主要理论学派;第一章精神分析理论流派;;人类社会发展过程中的三次革命;精神分析学说在中国;精神分析学派的发展历程;1856，出生于捷克斯洛伐克 1860，移居奥地利维也纳 1881，维也纳大学医学博士学位 1882，维也纳综合医院担任医师，从事脑部解剖学和病理学的研究 1886～1938，私人开业治疗精神疾病 1938，移居伦敦（希特勒迫害犹太人， 入侵奥地利） 1939.12.23，逝世 ;1881 对生物兴趣，解剖400多条鳝鱼 发现可卡因可以止疼 听布伦塔诺的课，学习意动心理学 1895 与布洛伊尔合作发表《癔症研究》，奠基之作 1900 出版《梦的解析》标志着精神分析学正式形成 1910 第二次国际精神分析大会上成立国际精神分析学会，标志 着精神分析学派最终形成 ;主要著作;弗洛??德精神分析产生背景;弗洛伊德精神分析理论之一 ——人格结构理论; 心理结构说 ——1915《潜意识》;冰 山 理 论; 意识、前意识和无意识 这三个部分组成一个人完整的心理结构。它们相互渗透又相互冲突。当三者处于平衡的时候，人的心理结构就处于正常状态；反之，如果紊乱，人就会无法控制自己，其极端的表现形式就是歇斯底里症状的出现。;人格结构理论;人格结构理论;人格结构理论;人格结构内部的动力过程导致外显行为;人格结构理论;弗洛伊德精神分析理论之二 ——人格发展理论; ３.性器期（phallic stage，３～６岁）  　　 儿童进入性器期，变得依恋于异性父母一方。这一早期的亲子依恋被弗洛伊德描述为“恋母情结“。 恋亲情结：本我与自我冲突激烈 恋亲情结冲突的解决 --- 在父母共同爱的照顾下，认同同性别的亲人，并内化父母的价值与正向特质到儿童的ego之中。 最终形成第二自我---超我。 ; ４.潜伏期（latent stage，７岁至青春期） 　　随着建立较强的抵御恋母情结的情感，儿童进入潜伏期。此时的性发展呈现一种停滞或退化的现象（内发的羞愧、罪恶和道德感），这个时期，口唇期、肛门期、性器期的各种记忆都逐渐被遗忘，被压抑的里比多差不多一扫而光，是一个相当平静的时期。 　　５.生殖期（genital stage，青春期以後）  　　 此时期开始时间，男生约在１３岁，女生约在１２岁，此时期个体性器官成熟生理上与心理上所显示的特征，两性差异开始显著。自此以後，性的需求转向相似年龄的异性，开始有了两性生活的理想，有了婚姻家庭的意识，至此，性心理的发展以臻成熟。 弗洛伊德认为，个体的人格发展要想达到生殖期人格的理想水平是很难的。人格在发展过程中会遇到两种危机：一是固着，二是倒退，固着和倒退是心理疾病产生的原因。 ;Freud的性心理发展阶段（psychosexual stages） ;人格适应心理性欲阶段与成人性格特征的潜在关系 ;;（二）力比多学说;（三）焦虑和自我防御机制 ;2 . 自我防御机制;对弗洛伊德精神分析理论的评价：;（二）弗洛伊德理论的局限;精神分析学派的分裂 ——荣格对对弗洛伊德理论的改造和发展;荣格（1875－1961）;（一）荣格的人格结构理论;;对荣格分析心理学的评价;新精神分析学派 ——精神分析学派的发展;新精神分析学派的主要特点;新精神分析学派;埃里克森的人格发展阶段理论 ;;精神分析学派的特点;精神分析学派理论的教育蕴含;1. 教育的根本目的在于对潜意识能量的积极引导，使人拥有幸福、完整的人生;2.潜意识能量的积极引导的关键是形成强大的自我,培养健康的人格;;3.健康人格的形成主要决定于儿童的早期经验;(二)以人格理论为基础的教学观;1、知识的教学 在精神分析学派看来健康的人格是获得真知的基础,为此, 应注意两种人格障碍对学生获得知识的作用。 (1)否定。弗罗姆认为,个人一旦发觉自己无能,便失掉肯 定自己的能力,他必须放弃自由,排除新事物的威胁,并倾向于 固着和退缩。为此,教师应给予学生成功的机会,注意使学生 体验成功。 (2)焦虑。沙利文认为焦虑阻碍人们对问题的有效解决,限 制了人们对发生的一切的观察,不能使自己认识到自我能力和 价值,不能形成好的