市场营销专业建设与发展规划.docVIP

PAGE PAGE 20 市场营销专业建设与发展规划 一、专业建设与发展现状分析 （一）专业建设概况 我校市场营销本科专业批准设立于2008年，2009年开始招生。本专业虽然建立时间不长，但是成立以来在学校领导的关心和大力支持下，在经济与管理学院全体师生员工的共同努力，本专业在师资队伍建设、实践实训基地建设、教科研、办学规模、学生管理等方面已经取得了长足的进步。目前，本专业在校学生规模已由09年的1个班发展到5个班，在校生总数已达322人。已建成校内实践实训基地1个，校外实践实训基地3 个。为了适应新时期市场对营销类人才需求的变动和普通高等教育应用型改革的趋势，2010年以来，本专业抓住我校全员课程改革的契机，围绕学校“师范型、应用型”的定位，按照“三新三会”的要求，从人才培养目标、培养规格、职业群要求、专业核心课程和方向课程的设置等方面对人才培养方案进行了全面、深入的调整。新的培养方案在强化学生对基本营销知识、理论和方法学习的同时，突出了学生分析、解决实际营销问题能力，并且在人才培养方案中为学生提供了两种专业发展方向，开设了大量的职业方向选修课程，为进一步丰富学生的营销知识体系、增强学生综合营销能力奠定了坚实的基础。 目前，本专业已明确了营销咨询策划和网络营销两大专业方向。主干学科包括：市场营销学、销售管理、服务营销、战略管理、公司理财、市场调查与预测、消费者行为学、价格学、品牌管理、国际市场营销、营销咨询与策划、商务谈判、广告学、电子商务、网络营销等。 （二）专业办学条件 市场营销专业现有专任教师12人，其中具有高级职称3人，占 25%，全部为硕士及以上学位，双师型教师 4人，占33.3 %。另有兼职教师4 人，大多是具有高级职称或双师型教师。目前，本专业已拥有专业实训实践实验室1个，面积100余平米，拥有计算机80台（套），服务器1台（套），专业教学软件3套，总价值50余万元；另外，本专业已拥有3个固定的校外实习实训基地。在教科研方面，本专业已初步形成了具有较强教学、科研和营销实践能力的专兼职结合的专业教学团队，近年来先后在国内外公开发表学术论文20多篇，其中在《JOURNAL OF COMPUTERS》、《宏观经济管理》、《福建论坛（人文社会科学版）》、《华东经济管理》、《经济问题探索》、《财贸研究》、《学术界》等国外或国内CSSCI来源学术期刊发表论文10多篇；承担各类课题10余项，其中省、厅级课题7 项，教研项目 3 项。 （三）存在问题与困难 随着世界经济一体化的加速和我国经济的快速发展，以及电子商务和网络营销的快速发展，国内外营销环境发生了巨大变化。从总体上看，营销环境越来越复杂、营销战略和策略在市场竞争中的作用愈加突出、营销手段和方法创新越来越快、对营销人才的综合应用能力要求越来越高。虽然近年来我院突出了人才应用性培养，但是由于时间短暂，目前我院市场营销专业与新时期对人才的高要求相比还存在一些问题，主要表现在： 1．人才培养目标有待进一步明晰 培养目标的定位是专业发展的关键问题，它是制定专业教学计划、设置课程体系的指南。如果定位不准，教学计划、课程体系建设、教学内容的确定就会失去正确的指导思想。目前我们确定的市场营销专业培养目标与大多一般本科院校开办的营销专业一样，把市场营销专业的培养目标设定为：“具备良好的沟通协调能力，能够综合运用营销相关理论和方法去发现、分析和解决营销实际问题的综合性营销专门人才”。 显而易见，虽然这种定位高度突出了人才的应用性，总体上目标是明晰的。但实际上仍然这样的定位在人才培养层次上仍然存在模糊的地方。培养出的人才到底是为哪些行业服务的？是为一般制造业企业服务的营销通才？还是为农业、医药、IT等企业服务的营销专才？目标不够明晰。因为在实践中，农业、医药、IT的营销人才需要一定的本领域专业知识，这些行业的企业在招聘营销人员时，习惯上招聘本专业的大学毕业生。如果要使我院培养的营销人才能够胜任这些领域的营销工作，必须使我们营销专业的学生具备一定的相关领域专业知识。 2．实践教学环节有待加强 市场营销工作是面对千变万化的市场，需要知识全面、具有较强的市场适应能力、决策能力、沟通能力、组织能力、公关能力。这些能力的培养仅仅靠重视课堂教学工作是远远不够的，应该有强大的实践教学的支持。目前，我院市场营销专业虽然已经有了现代化的营销决策模拟实验室，能够为学生提供模拟实践的机会，提高学生的分析、解决营销问题的能力。但是，目前还缺乏足够量的固定校外实训基地，不能及时、按计划的安排所有学生参加校外实训和实习锻炼，这从一定程度上影响了学生实践能力的培养。 3．教学团队建设有待进一步加强 我院市场营销专业建立之初就十分注重教学团队建设，目前已经建成市场营销专业系列课程教学团队1个。通过教学团队建设，有