案例式教学【设计思路】《依法履行义务》（人教版）.docxVIP

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2020-02-08 发布于河南
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案例式教学【设计思路】《依法履行义务》（人教版）.docx

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人民教育出版社八年级（下册）畅言教育用心用情服务教育《依法履行义务》吉林省郝淑霞名师工作室长春104中学李晓明老师教学模式分析：案例教学法是一种以案例为基础的教学法，案例本质上是提出一种教育的两难情境，没有特定的解决之道，而教师于教学中扮演着设计者和激励者的角色，鼓励学生积极参与讨论。教学思路分析：导入阶段通过问题回顾，让学生总体把握公民基本权利与义务。以知识回顾的方式加深学生对公民基本权利义务的理解。新课学习阶段借助多媒体播放的案例资料，引发学生关注和好奇，主动求索，带入预设情境。通过教师对材料对比的深入提问，总结公民权利义务的关系第二阶段案例分析，层层设问，引导学生懂得法定义务及承担的责任。导行阶段结合网络上炒得比较热的 “女子以等老公为名撒泼阻碍高铁关门发车”案例分析公民不理智行为带来的后果,从而自然渗透公民应严格依法办事，以法作为自己行为选择的首要标准，努力做有高度法治观念的好公民。?