苏教版四下15《鸟语》.pptVIP

* 鸟语 “鸟语花香”是什么样的情景？描述一下。 学习任务： 朗读课文，自主学习生字词 学习要求： 1.认真朗读课文，读正确，读通顺。 2.合作认读文中的生字词。 3.轮流读书，检查读书情况。 4.互相检查生字掌握情况。 自主学习 认读词语 公冶长 通晓 催促 嗓音 犒赏 应验 安慰 喜鹊 呢喃软语 勤劳刻苦 无拘无束 疏忽怠慢 搏击风雨 倍感亲切 处处留心 冒号不表示话说完了。下面的对话和上面的内容属于一个自然段。 尝试分段 喜爱 渴望 交流悟理 感慨 再读课文，尝试根据下面的关键词给课文分段。 （1） （2-3） （4-7） （8） 说说段落大意。 初读课文 课题“鸟语”是什么意思？ 快速读书，课文写了哪些鸟儿的叫声？ 布谷鸟：布谷布谷 喜鹊：喳喳喳喳 你能再说出几个像这样的词语吗？ 唧唧喳喳 咕咕 啾啾…… 用文中的一个词，这样的鸟叫就是—— 呢喃软语 “呢喃”形容像燕子一样的叫声。说一说“呢喃软语”的意思。 理清脉络 默读课文：课文介绍了哪些鸟？ 燕子 画眉 黄莺 百灵 大雁 苍鹰 布谷 喜鹊 三种鸟独立成段，详写 几种鸟在一个段落，略写 理清脉络 燕子送信 布谷 喜鹊 尝试概括：如果第一个例子我们用“燕子送信”来