《第二节 东北三省》教案1.docVIP

《第二节 东北三省》教案 环节 活动内容 教学 目标 知识目标：1.了解东北地形特点、气候特点及农业发展。 2.了解东北三省的工业分布及发展状况。 能力目标：培养学生读图析图能力 情感、态度、价值观目标：通过对东北三省经济发展的学习，初步掌握经济发展与区域可持续发展的关系。 教学 重点 东北三省湿地保护的重要性及工业分布。 教学 难点 初步掌握经济发展与区域可持续发展的关系。 教 学 过 程 （一）创设情境，明确任务 东北三省的农业生产与气候密切相关。这里的人们春种、夏忙、秋收、冬藏，以适应四季气候的变化。那么这里的农业发展是怎样的情况呢？ （二）讲授新课 图6-2-1东北三省的地形 （1）找出大兴安岭、小兴安岭、长白山脉。 （2）找出东北平原、松嫩平原、三江平原、辽河平原。 （3）找出黑龙江、松花江、乌苏里江、辽河、鸭绿江、图们江。 （4）找出俄罗斯、朝鲜、韩国。 知识点一 冷湿的自然环境 分小组讨论 1.学生看教材12页活动中的图6-2-2“东北三省平均气温分布” 归纳东北三省气温分布特点。 2.学生读图6-2-3“东北三省年降水量分布”，分析降水的分布特点。并将分析出来的特点归纳到东北三省图上。 知识点二 重要的农牧业基地 1.学生读教材第13页图6-2-4“东北三省农业产值结构”图并结合相关资料。 提问： 想一想东北三省为什么会有这样的产值结构？ 教师活动 大频幕展示“东北三省主要农作物分布”。 学生活动 学生分组讨论 （1）分析都有哪些类型的农作物？ （2）归纳其分布特点？ 知识点三 转型中的工业基地 教师活动 引导学生阅读图6-2-6“东北三省工业分布”图。 学生活动 写出哈尔滨、长春、沈阳、大连这些东北三省重要的综合性工业中心各自的交通优势。 （三）展示交流，自主构建 （1）疑点、难点、分歧点 东北三省的工业中心是依托自然资源发展起来的，仔细读教材内容，说出大庆、伊春、鞍山工业特点，对照图6-2-6“东北三省主要矿产资源和工业的分布”，分别说明这种工业特点的形成原因。 （2）知识归纳总结 一、冷湿的自然环境 1、气温 2、降水 二、重要的农牧业基地 1、农作物类型 2、分布地区 三、转型中的工业基地 1、地位 2、工业 （四）巩固训练，拓展提高 探究：做地理配套练习相关测试题 一、单项选择题 二、综合题 【拓展创新】