英语人教版九年级全册感叹句说课稿.docVIP

《感叹句》说课稿 一、教材分析 1、位置和内容：感叹句是英语的一种重要的句型，用来表示人的强烈感情。一般说来，感叹句是由what或how引导，句末用感叹号，朗读时用降调。 2、教学重点：了解感叹句的用法，特别是由How和What引导两种感叹句的用法。 3、教学难点：感叹句的结构和用法。 二、教学目标： 1、掌握以what和how引导的感叹句的结构和用法 2、熟练将陈述句转化为感叹句 3、激发学生学习兴趣，建立学习英语的自信心 三、学法指导： 在教学过程中根据学生的年龄特点和心理特征，利用学生感兴趣的动画人物创设真实语言情景，启发、引导和鼓励学生，利用小组合作方式让全班学生都能勇于开口，敢于开口，让学生体验初步成功，提高学生的兴趣，为真实交际打下基础。 四、过程分析： 1、热身和引课部分让学生观看了动画电影《疯狂动物城》的精彩片段，从一开始吸引学生注意力，调动学生的热情与积极性，然后对电影进行评价——What a good movie it is!——引入课题《感叹句》 以what引导的感叹句讲解部分： （1）通过分析电影当中的角色特征，用陈述句进行造句，然后改为以what引导的感叹句 Judy: Judy is a brave rabbit. —— What a brave rabbit Judy is! Nick: It is a clever fox. —— What a clever fox it is! Ox: It is an ugly ox. —— What an ugly ox it is! Hamsters: They are cute hamsters. —— What cute hamsters they are! The Ice （2）第一次小组合作: 总结归纳以上感叹句的结构特征 What + a +形容词+名词单数+主+谓！ What + an +形容词+名词单数+主+谓！ What +形容词+名词复数+主+谓！ What +形容词+不可数名词+主+谓！ （3）第一次练习：用what改写感叹句、翻译句子 2、以how引导的感叹句讲解部分： （1）继续分析电影当中的角色特征，用陈述句进行造句，然后改为以how引导的感叹句 Flash (sloth): He walks slowly. —— How slowly he walks! Tigers: They dance happily. —— How happily they dance! Benjamin (leopard): His face is fat. —— How fat his face is! Dawn: It is a bad sheep. —— How bad a(the) sheep is! （2）第二次小组合作: 总结归纳以上感叹句的结构特征 How +副词+主+谓！ How +形容词+主+谓！ （3）第二次练习：用how改写感叹句、翻译句子 3、重点学习后对感叹句的所有句式结构进行总结（巩固、加强记忆） What + a/an+形容词+名词单数+主+谓！ (2) What +形容词+名词复数+主+谓！ (3) What +形容词+不可数名词+主+谓！ (4) How +副词+主+谓！ (5) How +形容词+主+谓！ 4、第三次练习：用what和how填空（总结规律，学习解题技巧） 板书列出重点：(1) adj + n —— 用what引导（根据名词情况再判定是否用a/an） (2) adj + the/a/an + n —— 用how引导 5、第三次小组合作： (1) 看图造句（共5幅图），4人小组分工合作，一人造陈述句，一人改为以what引导的感叹句，一人改为以how引导的感叹句，一人做记录 (2) 小组汇报结果 6、第四次练习：中考相关考题 7、情感渗透：让学生谈谈本节课收获，鼓励学生建立信心，勇敢向难题挑战，学好英语！