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做一个太阳能热水器教学设计 太仓市明德小学 黄伟 设计思路： 本节课是对前面所学知识的综合应用，从以往的教学过程来看，课堂的任务比较多，既要分析太阳能热水器的结构和工作原理，又要设计简易的太阳能热水器，还要根据设计的图纸进行制作。要是面面俱到的话那就是一样也不精，鉴于此，我对本课的教学任务进行了适当的调整，本课的主要精力就是放在了太阳能的工作原理以及把这个知识迁移到设计一个太阳能热水器。 通过学生的分析、设计，真正地把学到的知识运用到实际生活中。学生通过本节课学习，既巩固了所学知识，又锻炼了思维能力。体现了＂探究——思考——实践＂的教学理念。从介绍太阳能热水器的结构和工作原理，让学生理解太阳能热水器是一种光热转换器，具有节能、环保、安全的优点，设计太阳能热水器，不仅要考虑构造，还要考虑材料的选择。教学中，指导学生：我们设计制作的太阳能热水器主要应该包括储水箱的集热和保温系统两部分。为了使储水箱中的水尽快地升温，需要考虑哪些问题？保温采取哪些措施？选用什么材料做？让学生按一定的格式写出本小组的设计方案。最后在全班交流介绍方案的设计思路、原理，并进行修改方案。 教学设计： 一、教学目标 　　科学概念 　　1、太阳能热水器是一种光热转换器，具有节能、环保、安全的优点。 　　2、太阳能热水器的效能和所采用的材料、结构、运用的原理有关。 3、产品的设计，不仅要考虑构造，还要考虑材料的选择、依据的科学原理 过程与方法 　　1、能根据研究任务和要求进行有目的的设计 　　2、按一定的格式写出本小组的设计方案 　　3、在全班交流介绍方案的设计思路、原理 　　情感、态度、价值观 　　1、乐于合作、交流、反思和改进 　　2、体会到运用科学知识解决问题的乐趣 　　3、认识到科技的发展能促使人们更好地利用自然资源和自然规律 二、教学准备 　　有关太阳能热水器构造及工作原理的图片 三、教学重、难点 分析太阳能热水器的工作原理、设计简易的太阳能热水器 四、教学过程 （一）分析太阳能热水器的结构和工作原理。 教师出示太阳能热水器图片。 太阳能热水器是利用多种科学原理设计出来的一种节能装置，它的构造怎样？它是如何工作的？ 学生小组讨论，并把讨论的结果写在自己的记录本上。 小组上台进行交流，说出自己分析的道理。 上下小组之间互动。（可以对台上小组分析的结果，进行提问，台上小组的学生进行回答） 师生共同小结，太阳能热水器的结构是：集热器、保温箱、控制系统 它的工作原理是：吸收太阳光的热量把水进行加热，并储存热水。 （二）设计一个简易的太阳能热水器。 我们利用学过的知识，来做一个简易的太阳能热水器。你们认为需要哪些材料比较合适，说说你们的理由。 （学生小组交流制作太阳能热水器需要哪些材料，为什么会选择这些材料，记录在本子上） 小组进行全班交流。小组之间进行问答互动。 选准了材料，接下来一个重要的任务就是设计图纸了，如何更好的发挥材料的作用，设计是最关键的一步，请大家认真讨论，按照设计的要求，把本小组的设计方案用简图画下来，并进行适当的说明。 小组交流设计意图。小组间进行问答互动。（如何更快的加热、如何更好的保温，你们是怎么想到的？） 各组进行修改、完善自己的设计方案。 （三）参考部分学生的作品。 观看部分学生的作品，下节课带好小组中所列的材料，进行制作、比赛。 设计我们的太阳能热水器 制作材料及用途： 设计图： 设计意图： 设计人员： 小学科学 五年级上册 做个太阳能热水器 小学科学教科2001课标版2015-2016年度 笋福鑫 指导教师：无 地区：天津市 - 天津市 - 北辰区 学校：天津市北辰区辰昌路小学 发布时间：2016-09-27 08:12? \o 举报 部级优课 1教学目标 1、 认识太阳能热水器是一种光热转换器,具有节能、环保、安全的优点。了解太阳能热水器的工作原理;2、 能根据研究任务和要求进行有目的的设计自己的太阳能热水器;3、 是学生懂得乐于合作、交流、反思和改进; 2学情分析 对于五年级学生来说本课教学内容学生比较陌生,学生可能见过太阳能热水器,有的学生对于太阳能还停留在农村平房上面的大黑桶,但对于工作原理、构造知之甚少,为更好地完成教学目标,本课确定了两个教学部分,第一部分是让学生了解太阳能热水器的工作原理,但学生对于太阳能热水器的构造、工作原理和材料的了解还是较为陌生的,知之甚少,需要 老师利用多媒体设备进行辅助,了解主要构造及工作过程了解材料性能等,以便建构太阳能热水器的“原型”,为设计、制作太阳能热水器做铺垫。第二部分是设计能够突出太阳能加热和保温两个特点的简易装置,让学生明确任务和要求,了解用什么材料制作才能够完成制作目标以及凸显特性,然后分组进行设计,根据设计方案画出简图。 3重点难点 了解太阳能热水器工作原理;