探究式教学【教学课件】《离子反应》（化学人教必修1）.pptxVIP

本课时编写：成都市第二十中学校 方婕;【学习目标】; 物质;某些溶液能够导电的原因是什么？;物质;讨论：导体能导电的原因?; 2、氯化钠溶液为什么可以导电？（书P30）;区分: 1、“电解质” 和“电解质溶液” 2、“溶于水形成溶液” 和“与水反应生成新物质”;【例】现有以下物质：①NaCl晶体；②液态CO2；③氢氧化钠；④Cu； ⑤BaSO4固体；⑥蔗糖；⑦酒精；⑧熔化的KNO3；⑨盐酸。 回答下列问题： （1）以上物质中能导电的是 ； （2）以上物质中属于电解质的是 ； （3）以上物质中属于非电解质的是 ； （4）以上物质中溶于水后形成的水溶液能导电的是 。;常见的电解质与非电解质;二、电离与电离方程式 1．电离：电解质在溶于水或熔融状态下离解 成自由移动的 离子的过程。;电离方程式的书写： ;;;;物质的分类;本课时编写：成都市第二十中学校 方婕;【学习目标】;想一想： 多数电解质溶于水后电离成为离子， 不同的电解质溶于水后都能反应吗？;实 验;三、离子方程式;①写：写出正确的化学方程式。 ②拆：将易溶且易电离的物质拆成离子形式，而难溶、难电离及气体等 仍用化学式表示 ③删：删去方程式两边不参加反应的离子。 ④查：检查方程式两边各元素原子的个数和电荷总数是否守恒。 ＊离子方程式的书写步骤：写、拆、删、查;【重点】“拆”与“不拆”？ ;②“不能拆”成离子，仍用化学式表示的物质： 在反应时不是以离子形式存在的物质。 a、难溶物质：Cu(OH)2、BaSO4、AgCl 等。 b、难电离物质：CH3COOH、NH3·H2O、水。 c、气体：H2、H2S、CO2、SO2等。 d、单质和氧化物：H2、Na、Na2O、Fe2O3等。; ③“可拆”“可不拆”的物质： 微溶物的强电解质在离子方程式中的形式根据具体情况决定。 若微溶物为澄清溶液，则拆成离子形式； 若微溶物为浑浊，则不拆，仍写成化学式。 如：澄清的石灰水时：Ca(OH)2应拆开； 浑浊的石灰水（或石灰乳）时：Ca(OH)2不能拆开。;练习：请写出以下三个反应的离子方程式 1、 HCl + NaOH 2、 H2SO4 + NaOH 3、 HNO3 + Ba(OH)2;用离子方程式表示下列反应：; 3、离子反应方程式的意义 （1）离子反应方程式揭示了离子反应的实质 （2）离子反应方程式不仅表示一个具体的离子反应， 而且也表示所有同一类型的离子反应 ;【课堂练习】;3、写出下列反应的离子方程式。 ①Ba(NO3)2+CuSO4= 离子方程式： ②Ba(OH)2+Na2SO4= 离子方程式： ③BaCl2+H2SO4= 离子方程式： ④Na2CO3+HCl= 离子方程式：;⑤Na2CO3+ H2SO4= 离子方程式： ⑥K2CO3+HNO3= 离子方程式： ⑦Ba(OH)2+CuSO4= 离子方程式： ⑧Ba(OH)2+H2SO4= 离子方程式： ;本课时编写：成都市第二十中学校 方婕;【学习目标】;①写：写出正确的化学方程式。 ②拆：将易溶且易电离的物质拆成离子形式，而难溶、难电离及气体等仍用化学式表示 ③删：删去方程式两边不参加反应的离子。 ④查：检查方程式两边各元素原子的个数和电荷总数是否守恒。 ＊离子方程式的书写步骤：写、拆、删、查;1. 铁与稀盐酸反应： 2Fe+6H+ =2Fe3++3H2↑;× 更正：2Fe+6H+ ==2Fe3++3H2↑ × 更正：CaCO3 + 2CH3COOH= Ca2+ +2CH3COO- +CO2 ↑+H2O × 更正：2Al + 6H+ = 2Al3+ ＋ 3H2 ↑ × 更正： Cu + 2Fe3+=Cu2++ 2Fe2+ × 更正：Ba2++Cu2+ ＋2OH-+SO42- =BaSO4↓+Cu(OH)2 ↓ × 更正：Ba2++2OH-+2H++SO42-= BaSO4↓+2H2O ;①检查反应物和生成物是否正确。 ②检查原子是否守恒。 ③检查电荷是否守恒。 ④检查各物质改写是否正确。