新建普通本科高校教师教学质量调查表(学生用).doc

新建普通本科高校教师教学质量调查表(学生用) 200 -200 学年度第 学期 系 200 级 班 项目 评价内容 要 求 权 重 任课教师姓名 授课名称 理论教学 1．教书育人 教师在上好课的同时注意做好学生的思想道德教育和专业思想教育。 10 2．教学态度 教学态度好，耐心细致地解答学生的问题，根据学生的意见不断改进教学。 10 3．教学内容 教学内容符合学生实际，符合专业培养要求，重点突出，难易适中，理论联系实际，基础知识和拓展知识结构合理。 10 4．教学方法 教学方法新颖、灵活、多样，生动有效，富有启发性，促进学生能力的培养。 10 5．教学效果 学生较好地掌握了本课程所学知识，学生相关能力得到了提高。 10 理论教学评价分数合计 实践教学 1．指导 对实践教学的各环节要求明确，对学生的指导耐心、细致。 20 2．教学效果 通过实践环节的教学，学生掌握了必要的知识，学生的实践技能得到了提高。 20 3．考核 按实践教学大纲要求认真考核。 10 实践教学评价分数合计 总分合计（理论评价分数+实践评价分数） 注：1、等级说明：A=1；B=0.8；C=0.6；D=0.4；E=0.2。 2、任课教师姓名下面各栏中输入本学期的任课教师姓名，姓名下面的各栏中输入与评价内容对应的等级(A、B、C、D、E)，计算教师某一评价内容的分数时用学生所给的等级值乘以权重值(如在评价指标的第一项中学生给的等级是A，则该项的分数应为10*1=10分，如果是B，则该项的分数为10*0.8=8分，以此类推)，纵向相加各评价指标所得的分数即为教师个人的学生评价成绩，将所有任课班级学生所给的成绩平均后得出学生对任课教师的评价分数。 3、实践教学包括课程的实践教学部分、实验、实训和集中实践环节。