《小熊住山洞》教学设计1 (2).docVIP

《小熊住山洞》教学设计 教学目标 （一）知识目标 认识10个生字，会写“年、左、右”3个字，认识“石”字旁。正确流利地读课文，美读课文，培养口头表达能力。 （二）能力目标 初步了解边读边勾画的阅读方法。 （三）情感目标 在学习中体会到要保护大自然，认识到小熊一家的行为是一种美德。 教学重难点 培养学生正确流利地读课文，美读课文，培养口头表达能力并认识到小熊一家的行为是一种美德。 教学时间 3课时。 教学准备 教师：多媒体课件、动物头饰、麦克风。 教学过程 第一课时 一、导入情境 师：小朋友们，老师带你们去美丽的大森林里看一看，好不好（播放课件）？你们看，这就是大森林，这里有高高的松树、绿茸茸的小草，还有喳喳叫的小鸟、蹦蹦跳跳的小鹿，他们都生活在这里。今天，老师事先和小熊家打好了招呼，说要领着小朋友去他家做客呢，你们想认识他们吗？请你们打开语文书，自由地读第20课；如果遇到不认识的字，圈出来；同时标好自然段。 （通过课件中的图画、音乐、教师有感染力的话外音，把学生带入情境，拉近了与大自然、动物的距离，开始了与小熊一家的交流。让学生圈点，主要引导养成不动笔墨不读书的习惯。） 二、读课文，识生字 1．再次自读课文，识字。猜猜生字小淘气的读音，也可以问老师和同学。如果还有不会的，就先放放。 2．听读课文，识字。 （1）指名分段读课文。播放课件，其中生字用另一种颜色标出，要求读通顺。 （2