数学北师大版三年级下册分数的意义.docxVIP

分数的意义 教学目标: 1.结合折纸、涂色的活动,利用面积模型表示简单的分数。 2.在学习活动中培养学生自主学习的精神和合作意识。 3.感受到分数在实际生活中的广泛应用,感受数学与生活的联系。 教学重难点: 【重点】 进一步理解分数的意义。 【难点】 利用面积模型表示简单的分数。 课前准备: 【教师准备】　PPT课件。 【学生准备】　正方形纸。 教学过程: 新课导入 方法一 复习旧知,引入新课。 师:我们已经初步认识了分数。 (板书:分数的意义) 谁来说几个分数? 预设 生:12,14,38 师:你知道分数各部分的名称吗? 预设 生:中间的横线叫分数线,分数线上面的数叫分子,下面的数叫分母。 [设计意图]　通过复习上节课对分数的认识,为本节课继续利用面积模型研究分数的意义做好知识上的铺垫。 方法二 直入主题。 师:通过上节课的学习,大家对分数有了初步的认识,今天这节课我们继续学习有关分数意义的知识。 [设计意图]　直接提出要学习的内容,让学生快速进入研究主题。 新知构建 一、理解图示的多样性。 师:请每个同学拿出两张同样大小的正方形纸,用不同的方式,表示这张纸的四分之一。 (学生动手折一折、涂一涂。完成后学生到讲台前汇报不同方法) 预设 生:我把这个正方形平均分成了4份,涂色部分是这个正方形的14 师: 老师把你们的方法汇总起来了,来看看。 下面涂色部分都是一张纸的14吗? 师: