汽车专业群五个对接调研方案.docVIP

关于开展专业建设“五个对接”企业调研活动的通知 通职大教〔2015〕 号 各学院： 为全面贯彻全国职教会议精神及教育部、江苏省教育厅有关提高职业教育人才培养水平的文件精神，明确“十三五”期间我校专业结构调整与内涵建设的目标与路径，学校决定开展专业建设“五个对接”企业调研活动，要求各学院高度重视，院长带队，专业负责人参与，群策群力做好本次调研工作。 “五个对接”是职业教育彰显特色与可持续发展的核心指标，具体是指职业教育的专业设置与产业需求对接，课程内容与职业标准对接，教学过程和生产过程对接，毕业证书和职业资格证书对接，以及职业教育与终身学习对接。 本次企业调研各学院以核心专业为单位开展，调研范围以南通地区为主，可适当延伸周边地区，调研主题侧重于前四个对接。 各学院请在7月5日前填写《企业调研计划表》（附件一）并提交教务处备案，调研结束后填写并于9月1日前提交《企业调研报告》（附件二），学校将在 附件： 1. 五个对接调研计划表 2. 五个对接调研报告 教务处 2015．06.25 南通职业大学企业调研计划表 学院 专业（群）名称 调研主题 调研对象 调研时间 调研人员 汽车专业群 新能源汽车、校企合作、人才培养 江苏陆地方舟新源汽车有限公司 校企合作、人才培养 江苏英田专用车有限公司 备注： 1. 调研主题必须紧扣五个对接，包括五个对接实现的模式、途径和做法，及实现五个对接的长效机制、政策支持、管理模式等，建议在实地调研前进行网络或电话交流和预约，以提高实效。 2. 调研对象为专业相关的行业协会及大、中、小型企业，且对每类对象现场调研不少于2家。 南通职业大学“五个对接”调研报告 专业（群）名称：汽车 所属学院：汽车与交通工程学院 调研年度：2015年 一、 专业总体概况 汽车专业群现有在校生330人，2014年专业群招生数150人，与2013年招生数相比减少30人（14级营销、汽电专业未招生），2014年学生报到率98%。本专业群自2001年招生以来，历年毕业生总数达到2000人，毕业生就业区域主要分布在长三角地区的4s店、汽车制造等汽车销售、维修与整车及零部件制造企业，毕业生中有相当一部分仍然从事汽车服务、销售、维修与制造类相关工作，不少学生走上了企业技术及服务部门的领导岗位。 汽车专业群校内实训基地面积3000m2，拥有发动机、底盘、整车、汽车电气等专业实训室，实训基地设备总值400万元，基本满足汽车专业群各专业实训要求。汽车专业群与江苏陆地方舟集团、江苏公爵新能源汽车有限公司、文峰集团、新城集团、涌鑫集团、长江集团等多家单位建立了合作关系，为开展校外顶岗实习、实践教学环节提供有力的支撑和保障。 二、专业与产业对接 专业与产业对接是保证人才培养质量的前提，更是保证毕业生顺利就业的必要条件。 汽车专业群所涉及专业包含了汽车营销、技术服务、检测与维修、保险理赔、二手车评估、美容、汽车零部件加工制造等多个行业。而长三角地区的汽车行业销售收入就占全国的四分之一，与之关联的相关行业的产值达到千亿以上。目前南通生产汽车零配件的规模企业40余家，汽车维修与技术服务类企业及4s店达到1000多家，其中年销售亿元以上企业有双钱集团（如皋）轮胎有限公司、启东风华电声有限公司、南通贸联铝合金科技有限公司等，主要产品有轮胎制造及综合利用、汽车内饰件系列、车身覆盖件、汽车电器产品、汽配锻铸件、发动机配件等，尤其是近年来国家对新能源汽车的支持及其快速发展，使得南通地区的新能源汽车制造业得到了健康快速的发展。 据我省对汽车维修与技术服务业的调查统计，从现有维修人员学历结构看，中职比重最大，为38%，高中以下占25%，高职高专普通专科占32%，本科占5 %，行业企业从业人员的文化程度较低。在计划需求的维修人员中，需求量最大的为高职高专，达到为30万人左右，占维修人员计划总需求的46%；其次为中职，达到26万人左右，占维修人员计划总需求的42%；本科的需求量很少，仅仅为5万左右，占维修人员计划总需求的12%。 从以上调查分析看出，南通及周边地区对汽车技术服务及零部件加工制造业从业人员的需求仍然相当大，且对专科层次从业人员需求量最大。作为南通市最早开设汽车专业的学校，应继续加强对汽车专业群相关专业的建设，继续深化汽车检测与维修技术专业课程体系改革，加强汽车营销与技术服务专业的建设，重点建设好汽车电子专业（新能源汽车方向），把专业与产业对接落到实处。同时，应根据本地区区域经济特点，适时调整专业结构，满足地方经济和社会发展的需要。另外还要扩展专业方向，使学生做到厚基础，强能力，好就业。 三、课程内容与职业标准对接 长期以来，高职专科教育一直沿用本科院校的课程体系，重理论知识，轻实践操作，这样培养出来的学生