《一次函数的图象》教案 (2).docVIP

《一次函数的图象》教案 教学目标 知识与技能 理解一次函数和正比例函数的图象是一条直线；能熟练地作出一次函数和正比例函数的图象，会求一次函数与坐标轴的交点坐标；会作出实际问题中的一次函数的图象. 过程与方法 经历一次函数的作图过程，探索某些一次函数图象的异同点；体会用类比的思想研究一次函数，体验研究数学问题的常用方法:由特殊到一般，由简单到复杂. 情感、态度与价值观 通过画一次函数图象和实际问题中的一次函数图象，感受数学来源于生活又应用于生活；体会用数形结合思想解决数学问题. 教学重点 画一次函数与正比例函数的图象，并能利用一次函数的图象解决实际问题. 教学难点 利用一次函数的图象解决实际问题 教学设计 一、情境导入 已知A、B两人在一次百米赛跑中，路程s（米）与赛跑的时间t（秒）的关系如下图所示，你知道A、B两人所跑的路程s（米）与时间t（秒）之间属于哪种函数关系吗？ S（米） Ot（秒） 二、课前热身 回顾:在未知函数图象的具体形状的情况下，怎样画出一个给定的函数的图象？一般可以分为哪几个步骤？ 答案:用“描点法”画函数图象，可以分成“列表、描点、连线”三个步骤. 三、合作探究 1.整体感知 上节课我们主要学习了一次函数、正比例函数的概念，这节课我们将着重探讨一次函数与正比例函数图象的主要特征及其图象的画法. 2.师生互动 互动1 师:利用多媒体演示幻灯片“做一做”内容. 做