《一件好事》教学设计3.docVIP

《一件好事》教学设计 教学目标： 1、认字9个、写字6个，。 2、能正确、流利，有感情地朗读课文。 3、读懂课文内容，懂得帮助别人自己也会感到快乐。 教学重、难点： 1、能够正确、流利、有感情的朗读课文，掌握要认的生字是重点。 2、能自主学习，朗读认字，懂得帮助别人自己也会感到快乐是难点。 教学准备： 多媒体课件。 教学时间： 两课时。 教学过程： 第一课时 一、激趣导入，揭题示标 1、孩子们，什么是好事？在遥远的德国，有姐弟俩也做了一件好事情。想不想知道这是一件怎样的好事？（板书：一件好事） 齐读课题两遍， 2、请看学习目标： （1）会认9个二类字，能正确流利朗读课文。 （2）学写3个生字。 二、引导自学 1、请打开书到第94页，用自己积累的识字方式自由朗读一遍课文，看谁的声音最响亮。 2、现在老师找5个同学来读课文，谁愿意读。（指名读课文正音） 3、如果我们能读好这些词语，相信课文一定能读的更好。 词语：塑料袋、立即、贫穷、拎着、气喘吁吁。 （认读词语：自己认读 同桌互读 指名读） 4、词语读得很正确，那这些生字你会读吗？（认读生字：开火车读 指名读） 三、合作学习，熟读课文 1、字词会认了，相信大家能把课文读得更好。请你再把课文读一遍，选出自己最喜欢的一个自然段。 2、把你选的一个自然段一遍一遍的读，反复的读。 3、现在以小组为单位，组长带领大家把你喜欢的自然段读给大家听。