有理数的加法(2)公开课.pptVIP

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2019-07-30 发布于浙江
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有理数的加法(2)公开课.ppt

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请完成教材26页第9题 * 有理数的加法（第2课时）义务教育教科书数学七年级上册， ①　30＋(－20) 　 (－20)＋30 ② (－5)＋(－13) 　(－13)＋(－5) ③ (－37)＋16 　 16＋(－37) 你能发现什么规律吗？ = = = 有理数加法中，两个数相加，交换加数的位置，和不变．加法交换律： ① [6+(-10)]+ 9 6+[(-10) +9 ] ② 你能发现什么规律吗？ = = 有理数的加法中，三个数相加，先把前两个数相加，或者先把后两个数相加，和不变．加法结合律： 16+24+（-25）+（-35）例2 计算 16＋(－25)＋24＋(－35) [ ] 解：原式= = 40+（-60） = -20 简化计算的根据是什么？ 1.计算：（1）23＋(－17)＋6＋(－22) （2）(－2)＋3＋1＋(－3)＋2＋(－4) （1）（2） 2.计算： (－2．39)＋3．57＋(－7．61)＋(－1．57)．例2 现有10袋大米，以每袋90kg为标准，超过的千克数记作正数，不足的千克数记作负数，称重的记录如下：+1，+1，+1.5，-1，+1.2，+1.3， -1.3，-1.2，+1.8，+1.1 请问，10袋大米共超重或不足多少千克？总重量是多少千克？解: 1+1+1.5+(-1)+1.2+1.3+(-1.3)+(-1.2)+1.8+1.1 =[1+(-1)]+[1.2+(-1.2)]+[1.3+(-1.3)]+(1+1.5+1.8+1.1) =5.4 90×10+5.4=905.4 答：10袋大米共超重5.4kg。总重量是905.4kg。 1.这节课我们学习了什么呢？ ①互为相反数的两个数先相加——相反数结合法； ②符号相同的两个数先相加——同号结合法； ③分母相同的数先相加——同分母结合法； ④几个数相加得到整数，先相加——凑整法； ⑤整数与整数，小数与小数相加——同形结合法． 2.我们在哪些情况下考虑使用加法运算律呢？教科书习题1.3第2题，第5题．