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人教版七年级英语上册 Starter Unit 3 What color is it？(1a-2e) 第一课时教学设计 河北巨鹿五中 ?张令霞 【教学目标】 知识目标： 1）学会Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz八个字母； 2）能够识别物体的颜色red, yellow, green, blue, black, white, purple, brown。 3） 掌握句型：What’s this/that? It’s V. What color is it? It’s red 能力目标： 能够正确掌握字母S—Z的正确读音。 2. 能够用英语询问颜色，并能够做出相应的问答。 情感目标： 1)让学生学会发现和绘画颜色，对他们进行美育教育，培养他们对美的正确认识。 2)有明确的学习目的，能认识到学习英语的目的在于交流，敢于用英语进行表达。 3)在活动中学会参与和合作。 【教学重点】 通过本节课的学习，使学生熟练掌握S-Z八个字母和颜色的表达方法。 【教学难点】 准确而熟练地描述物体的颜色。 【教学辅助手段】 1、录音机，字母卡。 2、多媒体教学课件 课时：1课时 【教学过程】 Step 1: Lead-in Listen to the tape. Ask?students?to try to follow it.Then review the letters from A to R 播放动画资源，听字母歌曲，让学生努力跟唱，复习所学的18个字母，同时引出新的字母。 【设计说明】通过字母歌让学生对所有的字母有大概的了解，同时复习学过的字母。从而引出其他的字母。 Step 2: ?Presentation Show some colorful letter cards to the Ss and practice like this. T: What’s this? S: It’s S. （同法教 T, U, V, W, X, Y, Z） Repeat these words until students grasp them Step 3.Practice: A: What’s this? B: It’s V. The students practice the dialogue using the letter cards. 【设计说明】利用多媒体图片和学生手中的字母卡练习字母，达到熟练掌握，同时培养了学生说的能力。 Step4.PresentationShow some pictures to learn the words: red, yellow, green, blue, black, white, purple, brown T: What color is it? S: It’s red. Read after me, “red”. S: Red, red, red. （同法引出其它几个表颜色的词） Step5.Practice Get students to work in pairs，practice the dialogue． Allow students use the other things instead of the letters while they are asking the colors． 【设计说明】通过字母卡学习颜色并练习颜色，巩固本课重点句型，使学生牢牢掌握颜色的问答。Step6.Practice （1）Have Ss practice the conversations in the picture in pairs. T: Look at the conversations in the picture. You can practice them in pairs. （2）Have Ss practice their own conversations in pairs. While they are practicing, move around to listen to their pronunciation and intonation. （3）Ask some pairs to present their conversations to the class. 【设计说明】学生两人一组进行对话，从模仿到操练，再编出新的对话，符合学生的认知规律。同时教师可以了解学生的语音语调，了解学生是否能正确地进行对话。 Step7 SummaryToday?we’ve?learned?some?letters?and?some?colors.?What are they? Do you rememb