互联网+背景下信息技术教师的角色定位及成长路径.pptVIP

《教师的五重境界》万玮，总结了为师从教的五种境界: 教知识; 教方法; 教状态; 教人生; 教自己。 1 2 3 4 5 精选 * 教育不是说教，而是影响，是感染，是熏陶。教师这个职业不是教，而是学，教师自己首先要成为终身学习者。 自主学习者，成为一个数字化的教师。 精选 * 4、自主学习的路径与实践 精选 * 4.1信息技术环境下的教师学习模型 精选 * 4.2自主学习的路径一 精选 * 精选 精选 精选 精选 技术教师的学习活动及过程模型 1.基于网络的教师在线学习活动模型 网络在线学习活动是基于网络所开展的教学活动的必要组成部分，是学习者及与之相关的学习群体为了完成特定的学习结果，利用网络与外部学习环境进行的交互总和（王楠、乔爱玲）学习活动的要素有学习活动的类型、所采用的技术、交互形式、参与角色、应用工具和资源，其中技术成为直接关系学习活动设计过程和方法的决定性因素。该模型描述了教师在基于网络环境下开展学习活动的基本流程，突出了网络学习活动中的学习任务、活动支持、资源与成果评价的重要地位，整个模型建立在基于网络的学习平台上，学习平台体现了学习任务设计、交互组织活动、学习资