《第四节 单细胞生物体》教案-1.docVIP

PAGE PAGE 5 《第四节 单细胞生物体》教案 教学目标 1、认知目标 = 1 \* GB3 ①说出单细胞生物体的构成； = 2 \* GB3 ②举例说出单细胞生物可以独立完成生命活动； 2、技能目标 尝试在显微镜下观察活体生物的观察与操作技能； 3、情感态度与价值观 通过观察水中的小生物，体验显微镜观察的研究乐趣。 重点和难点 重点 1、认知重点 单细胞生物可以独立完成生命活动。 2、技能重点 显微镜下的活体观察。 3、情感重点 体验显微活体观察的乐趣。 难点 探究草履虫对外界刺激能够作出反应。 课前准备 采集池水并培养草履虫。 课时分配 1课时 教学过程设计 学习内容 学生活动 教师活动 引言 引言1：自然界中的植物与动物一般是由多个细胞构成，而且细胞在构成生物体的时候还有一定的层次结构，如细胞、组织、器官等，那么，由一个细胞构成的生物体又是什么样子？它到底有什么特征？它与我们多细胞生物体的一个细胞（如我们通过显微镜看到的人的口腔上皮细胞）到底有什么区别？ 引言2：自然界中有多细胞生物，还有单细胞生物，我们人的一个细胞（如精子细胞、卵细胞、口腔上皮细胞等）能看成一个生物吗？那么单细胞生物体同样是一个细胞为什么就可以看成是一个生物呢？ 酵母菌的结构 兴趣小组的成员介绍观察酵母菌的观察方法。 检查实验器材。 制作酵母菌的临