一元二次方程课时备课鲁教版.docVIP

PAGE PAGE 1 课 题 8.1 一元二次方程 时间 课型 主备人 使用人 教学目标 经历由具体问题抽象出一元二次方程的概念的过程，进一步体会方程是刻画现实世界中数量关系的一个有效数学模型。 理解一元二次方程及其相关的概念。 3.经历估计一元二次方程解的过程，增进对方程解的认识，进一步培养估算意识和能力，发展数感。 教学重点 认识理解一元二次方程 教学难点 认识理解一元二次方程 导学过程 二次备课 一元二次方程概念 议一议 观察以下方程： （8-2x）（5-2x）=18 这三个方程有什么共同特点？ 上面的方程都是只含有一个未知数x的整式方程，并且都可以化成（a，b，c为常数，a≠0）的形式，这样的方程叫做______________________ 我们把（a，b，c为常数，a≠0）称为一元二次方程的一般形式，其中分别称为______________________， a，b分别称为_____________________。 二．一元二次方程课堂练习 1.把方程化成一元二次方程的一般形式，并写出它的二次项系数、一次项系数和常数项。 根据题意，列出方程： 有一面积为54㎡的长方形，将它的一边剪短5m，另一边剪短2m，恰好变成一个正方形。这个正