数学北师大版三年级下册初步认识分数的计算.docVIP

课题：吃西瓜 教学课时：1课时 教学目标 在解决问题的过程中，探索同分母分数（坟墓小于10）加减法的计算方法。 会进行同分母分数（分母小于10）加减法的运算，并解决一些简单的实际问题。 在探索的过程中，培养学生的动手操作能力和合作交流的意识。 教学难点： 探索同分母分数的计算方法。 教学过程： 一．复习到入 下面的分数读做什么，说一说分数表示的意义 1/6 3/8 1/2 7/8 3/5 3/4 比较分数的大小（分母相同分子不同或分子相同分母不同） 4/7 ○ 5/7 1/4 ○ 1/3 师：熊妈妈给大熊和小熊买1个西瓜,他们在吃西瓜时遇到了问题,一个西瓜,怎么分呢? 二．情景创设，学习新知 解决例题 1、出示已知条件 大熊吃了这个西瓜的（3/8），小熊吃了这个西瓜的（3/8）。 （引导学生说一说你都知道哪些已知条件?） ２﹑根据已知条件,提问题 （引导学生提数学问题） 引言：根据已知条件你能提出哪些数学问题? ⑴他们一共吃了这个西瓜的几分之几？ ①??引导学生列算式。（师板书算式） ②??计算（引导学生自主探索同分母分数(分母小于10)加法的计算方法）。 引言：算式列出来了,那如何算出结果呢? 讨论计算方法. 汇报并总结： 同分母分数(分母小于10)加法的计算方法。 ⑵大熊比小熊多吃了这个西瓜的几分之几? ①?