英语人教版七年级上册unit 4 Where is my schoolbag.docVIP

课题: Unit 4 Where s my schoolbag? 设计者：尹玲 审核者：于林安 执教者： 授课时间： 学生学案 教师导案 Section A 1a~1c（一课时） 一．学习目标: 1、掌握下列句型 （1）— the schoolbag? —It’s under the table. （2）—Where my book? —They are the sofa. （3）— it on your desk? —No, It’s on the sofa. （4）— the keys on the sofa? —No, they . 2、学会一些表示家具的名词以及学习用品的单词。 3、学会方位介词， in, on, under, behind,的用法。 4、能用方位介词和where句型表述物品的正确位置。 5、掌握由“be动词+物体+介词短语”构成的询问物体位置的一般疑问。 二、学习重点 1、学会使用where引导的特殊疑问句询问物品的位置，并正确运用方位介词谈论物品的位置。 2. 句型：—Where s my schoolbag? —It’s under the table. —Where are my schoolbag? —They’re in your schoolbag. 三、学习难点 能够理解功能句型中形容词性物主代词my, your, his, her, 的用法，以及句子的单复数一致性原则。 四、学法指导：预习中自主学习的方法，课堂上积极参与小组讨论、合作、探究的方法。 五、学具准备：多媒体、课本、学案。 六、学习过程： (一)、明确目标，学案导学 学生自读目标，完成预习部分 会读写、本课14个单词 1、个人自渎，记忆本课单词。 2、小组互相检查单词读的情况。 3、小组内竞赛，看谁记得快、准，并展示（默写） 桌子_______　床_______　梳妆台_______　 书橱；书柜_______　沙发_______　 椅子________ 抽屉________　植物_________ （疑问副词）在哪里________　 在…下____　在…上____在…里面___ 　在…后面___ 他（她，它）们_____ 4、认真观察１a的图画，将词语与图中物品搭配，小组讨论，并核对答案。 （二）、自主学习，合作探究 学习任务: 1.检查预习情况。单词检查——第一:先全班齐读，再由个别学生读，其他学生纠错;第二，默写单词:每个组一名学生在黑板上写，然后一起核对。 2.讨论解决预习中短语、句子及其他存在的问题，教师释疑。组内同学互检，订正。 3听力：听录音完成1b.然后跟读听力材料后自读课文一遍，再在小组内朗读课文，最后抽小组成员比赛朗读。 4、运用方位介词in, on, under ,behind。 (1)口头操练wheres …?/where are …？等句型 A：Where s my schoolbag? B: Its under the table A: Where are my books? B: Theyre on the sofa. (2)小组为单位,两人合作，结合1a图画或实物，练习自己的对话并展示。 （三）展示提炼，总结交流 完成句子 1.我的双肩包在哪里？ ________ _____ my schoolbag? 在桌子下面。 Its ______ _____ _______. 2.我的书（books）在哪里？ _______ _______ my books? 在沙发上。 They are ______ ______ ______. 3.我的尺子在课桌上。 on, desk, the, my, is, ruler _______________________________. 4.那只棒球在双肩背包里。 Schoolbag, the, in the, baseball, is ________________________________________. （四）、达标测试 一、教师印题，当堂检测 二、(一)选择 1. Where is my book? Its under _____ table. A. my the B. the my C. my 2. Where ____ his keys? A. is B. are C. am D. be 3. ____ your bag ? At school. A. Whats B.